在课堂与生活之间架起彩虹--《孔子游春》片段赏析
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在课堂与生活之间架起彩虹--《孔子游春》片段赏析

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时间:2007-12-26

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资料简介
在课堂与生活之间架起彩虹--《孔子游春》片段赏析 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:69 在课堂与生活之间架起彩虹--《孔子游春》片段赏析 语文从生命开始,与生活同行。 语文的外延与生活的外延相等,生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。语文只有根植于生活的土壤才会枝繁叶茂,让教材与生活走到一起,孩子们在生活中学习,在学习中生活,这种知识与情感、知识与生活共生的课堂,才是有生命力的课堂。 我们要在课堂与生活之间架起一道彩虹,引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用,在用中学,在学中用,在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然给学生注入新鲜的生活源泉,巧妙地把他们已有的生活经验引进到语文学习中来。在教学《孔子游春》第二自然段时我就是这样在课堂与生活之间架起一道彩虹的: 师:请同学们细细品读,你觉得第二段美吗?美在哪儿?(学生自主朗读后交流) 生:我觉得“大自然多像一位伟大的母亲!”这句话美。它是一个打比方的句子,把大自然比作母亲。 师:那么,大自然与母亲有哪些相似之处呢? 生:广袤的大地像母亲那宽广的胸怀,茂密的森林像母亲飘逸的长发,温暖的太阳像母亲明亮的眸子,和煦的轻风像母亲甜蜜的絮语。 师:用鼓励的语气问:“还有什么相似的地方吗?” 生:沉默不语,在互相观望。 师:提起母亲,我们有许多的感激,我们每个人都会觉得有股暖流在胸中涌动…… 生:我说:“老师,母亲为我们的进步奉献了自己全部的心血与汗水,却任劳任怨,大自然也像母亲一样,默默地为人类做贡献……没有大自然就没有人类。 (教室里爆发出一阵热烈的掌声) 师:称赞道:“你真棒,领悟得也快,说得也好!是呀!大自然与母亲一样具有可贵的无私奉献的精神!让我们一起带着自己想用的那份情感去有感情地读”大自然多像一位伟大的母亲!……” 师:还有同学要说的吗? 生:我觉得“广袤、飘逸、和煦”这些词语很美,它运用了拟人的手法写出了大自然的美。 生:这些词语不仅美,而且写出了春天的可爱。 师:说得好!你们都有一双慧眼。让我们再带着欣赏的心情美美地读这一段。 (读完后播放“泗水春景”的录象。) 师:请欣赏画面,想象自己心中的春天。(学生欣赏画面。) 师:让我们仿照课本例句,用比喻、拟人、排比的手法来描写你眼中看到的、心中想到的春景!  师:出示句型      (    )是她(    )的(    )。      (    )是她(    )的(    )。 生:滚滚的春雷是她前进的脚步声。 生:茫茫的大雾是她神秘的棉纱。 师:说得真好!鼓掌! 生:绚丽的鲜花是她迷人的微笑。 师:欣喜地说:“真美!”   http://gnzzxx.lyge.cn/ltxxlr.asp?ID=9603   王向青   查找本课更多资料,请在网页底端输入课题的关键字搜索!

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