《荷花》教学感言--淡淡清香

《荷花》教学感言--淡淡清香 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1 《荷花》教学感言                  本文是一篇写景文章，作者是著名作家叶圣陶。可谓语言优美。教参书上有一光盘，配有本课的课件，试看了一下，效果不错，有视频。第一课时把学生带进了媒体教室。本单元是自己备课，对教学设计进行过一些推敲。开始让学生说说印象中的荷花，再看一看课件中导入部分（赏花），后再让学生说说荷花，输送了四个写花的成语：亭亭玉立、婀娜多姿、千姿百态、色彩缤纷。（后来在做《补充习题》时，真有这题，就是写四个成语，看来补充是很及时，很必要的。）教学词语时，我分行呈现，让学生说说分行呈现是为什么（实际上是三类：写荷叶的、写荷花的、写“我”的）。在讲第二节时，先让学生找写了荷花的几种形态？费了很大的劲，其实课文中三个“有的”很是形象，第一课时都让学生在图上看了几种形态了。（“饱胀”都做了手势。）形态找过了，就让学生结合书本插图，再找一找三种形态的荷花。还模仿了王崧舟的做法挖字眼，我让学生找哪个字用得特别好？学生又猜了很久，开始一点感觉都没有，真的什么字都想说过去：展开、饱胀、破裂……终于有人找到了“才”，我让学生说说意思，然后肯定找的词有一定价值。逐渐的，有人找到了“冒”，让学生说说“冒”就是怎样长？学生这点说的还好：冒就是快快地长；使劲地长。也费了功夫，引导体会“生机勃勃地长”，再想像白荷花冒出来，想这样？（想展示自己的美；想出来看看外面的世界……）说得还较满意。