《岳阳楼记》教学案
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《岳阳楼记》教学案

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时间:2010-02-07

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资料简介
初三语文教学案 课题  :  岳阳楼记   学习目标: 1、   学习和积累文言词汇,朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人生观。  学习过程: 一、创设情景,导入新课: 1.板书课题解题 岳阳楼。 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 "记"是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。2. 了解作者:范仲淹(989—1052),字___,___(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参知政事时,曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。 二、学习课文: (一)感知文本 1、自由朗读课文(读准字音,把握节奏,读出感情) 2、范读全文,师生印证。3、自测,给下列加点的字注音: 谪守 (     )     朝晖(  )       迁客骚人 (   )霪雨 (     )     霏霏(  )       薄暮冥冥 (   )(   )潜形 (     )     岸芷汀兰(   )(  )  皓月 (        )心旷神怡(    )(    ) 宠辱偕忘(    )  浩浩汤汤 (  )(  ) 4、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。如先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间,要有稍长的停顿。  (二)、理解课文:1、对照注释理解课文疏通文意(自主.合作.交流)组内不能解决的作好标记。2、把下列句子译成现代汉语 政通人和,百废具兴通__________________________________________。属予作文以记之______________________________________________. 于观夫巴陵郡胜状_____________________________________________. 此则岳阳楼之大观也___________________________________________。”迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎?________________________。. 去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣:_______________________沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青____________________________而或长烟一空:__________________________________________________ 此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣:_______________________予尝求古仁人之心,或异二者之为:________________________________是进亦忧,退亦忧:______________________________________________其必曰‘优天下之忧而忧,后天下之乐而乐’欤______________________ 三、积累文言现象: 1、一词多义。 ⑴和:   政通人和(    )   至若春和景明(   ) ⑵通:   政通人和(   )   北通巫峡(  ) ⑶观:   予观夫巴陵胜状(   )    此则岳阳楼之大观也(   ) ⑷空:   浊浪排空(    )   长烟一空(   ) ⑸一:   一碧万顷(    )  长烟一空(    ) ⑹极:   南极潇湘(     ) 感极而悲者矣(    ) 此乐何极(   ) ⑺以:   属予作文以记之(   )   不以物喜,不以己悲(    ) ⑻或:   而或长烟一空(    )    或异二者之为(       )  2、通假字。   ⑴百废具兴(    ) ⑵属予作文以记之(      )  3、词类活用。  ⑴庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡(“守”:            )   ⑵先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (“先”:           “后”:                  。)  4、古今异义。   ⑴ 气象万千(气象    古义:     今义:          )   ⑵ 微斯人(微    古义:       今义:             )  5、特殊句式。  ⑴衔远山,吞长江……(     )⑵刻唐贤今人诗赋于其上。(       )   ⑶迁客骚人,多会于此。(         ) ⑷居庙堂之高……,处江湖之远……。(     ) ⑸吾谁与归?(           )  6、流传至今的成语。   ⑴气象万千  ⑵心旷神怡    ⑶政通人和  第二课时 一、检查复习: 二、研读文本: 1、速读全文,理清作者的思路 第一( 1)_________________________第二(2~4段):____________. 可分为两层。第一层(2段):________________________________ 第二层(3~4段):_______________第三部分(5段):____________第四部分(6段):________________________________________2.问题探究:: (1)写文章,往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇,第1段写重修岳阳楼的背景(政绩)是什么?说明了什么?______________________.(2)第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”,如果把“衔”改为“连”,把“吞”改为“接”好不好?为什么?_____________________________________________________________._(3):从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? ______________________________________________________________.(4):作者没有停留在写景上,而用“然则”从岳阳楼的地理形势,转入写什么? _____________________________________________.(5)朗读第3段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情? ________________________________________________.(6)朗读第4段,提问:这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?__________________________________________.————(7):作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?_________________________________________________.(8)、提问:“古仁人之心”是怎样的?__________________________.(9)、提问:“古仁人”的忧乐观是怎样的? 10)、提问:“进”指什么?“退”指什么?________________________11、提问:“微斯人”的“斯人”指什么人?________________________12怎样理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话?___________ 三、质疑交流 1.首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好,可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字,这不是存心触痛老朋友吗?试联系整篇文章的意思想一想,作者这样写是否别有深意? __________________________________________________________. 2 本文中有些句子有前后照应的关系,有些句子有承上启下的作用,把它们找出来说明它们的关系或作用。 _________________________________四、文章主旨:  五.学习小结: 六.拓展延伸: 1.结合中华民族的伟大复兴,谈谈范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。(80字左右) 教学反思: 达标训练: 1.填空: (1)《岳阳楼记》选自________,作者________,字希文,宋朝________家、________家。 (2)《岳阳楼记》是历代名篇,文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操,并抒发了“________”的远大政治抱负。 2.对下列加粗的词语解释不正确的一组的是 [    ] A.予观夫巴陵胜状(好的景色),朝晖夕阴(日光) B.滕子京谪守巴陵郡(任太守),百废具兴(兴办) C.南极潇湘(尽),薄暮冥冥(跟“厚”相对) D.前人之述备矣(详尽),居庙堂之高则忧其民(处在) 3.联系上下文,解释文中加粗词的含义。 ①滕子京谪守巴陵郡________   ②增其旧制________ ③属予作文以记之________    ④前人之述备矣________ ⑤或异二者之为________     ⑥然则何时而乐耶________ 4.选出词意、用法相同的一项 [    ] A.而:环而攻之而不胜  感极而悲者矣 B.一:而或长烟一空  一碧万顷 C.然:满目萧然  然而不胜者 D.之:此则岳阳楼之大观也  域民不以封疆之界 5.根据提示,用原句填空。 ①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事,做到_______是极为赞赏的。②“前人之述备矣”这句照应的是________。 ③第五段中,“古仁人之心”是指________,“二者之为”是指________。 6.第三段、第四段是两个并列描写段,分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段,照应第二段中的________。 7.联系全篇,作者的构思是:由□□入手说到岳阳楼的“□□”,再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀,最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□,自然引出□□,说明作记的意图。 8.“是进亦忧,退亦忧”中的“进”指________,“退”指________。 9.联系全文思考,分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。①与“以物喜”相照应的句子:________ ②与“以己悲”相照应的句子:________ 10.第五段所用的修辞手法有 [    ] A.设问  对偶  引用  反问  B.对比  排比  比喻  引用 C.反问  比喻  反复  排比  D.比喻  设问  引用  夸张 11.指出说法有误的一项 [    ] A.这两段文字多用骈句,如“阴风怒号,浊浪排空”、“日星隐耀,山岳潜形”就是。 B.文中的句子对仗工整,如“上下天光,一碧万顷”就是。 C.“去国怀乡,忧谗畏讥”的意思是:离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽。 D.沙鸥翔集,锦鳞游泳。(前句写沙鸥飞翔停歇,后句写鱼儿畅游水中。) 12.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了一种什么精神?(答案限15字之内)答:_______________________________________ 13.本段首句中的“二者之为”指什么?(默写)“二者之为”的不同点是什么?相同点是什么?他们与“古仁人之心”的区别是什么? 答:

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