25、玲玲的画
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25、玲玲的画

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时间:2010-03-10

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资料简介
学习目标 1.会认8年生字,会写9个字。 2.正确、流利,有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子 3.懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。 教学流程 第一课时 一、导入 生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍,眨眼间能变成可爱的小狗;蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人;拔苗助长,守株待兔,天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难,为什么对美好事物的追求没有放弃?那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想,怎么说呢?今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画。 二、识字 1、识字指导。   (1)出示课题,认读“玲”字,注意是后鼻音。   (2)学生在自由读课文中圈出生字,画出生字所带的词语,借助拼音读准字音,自主想办法认记生字。   (3)同桌互相交流认记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中,通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来感悟。“奖、叭、催、脏”等,可以运用生活经验,在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅”等字,可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。   (4)检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。 三、写字指导。 (1)写正确。“玲”字右边是“令”,不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过,是难点,建议作细致的指导,特别是笔顺,应该引导学生认真书空、反复临写。  (2)写美观。借助两个带木字旁的字(楼、梯)的书写指导,可以复习巩固木字旁的书写方法。“楼”字右半部,“女”的横画要长。可引导学生观察发现:同样是“米”,在“糟”字中捺变成了点,在“楼”字中捺却没变。同样是“月”,在“脑”字中瘦而长,在“筋”字中要写得瘦而短,在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好,指导写“狗”字时要注意示范。 [NextPage] 第二课时 一、导入: 1.出示小女孩的画像,猜猜她是谁? 2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢? 二、自读自悟 1.读爸爸说的一段话:“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。” 2.联系课文,说说你对这段话的理解。 3.联系自己的实际,说说你对这段话的理解。 4.小组合作,交流自读成果。 三、朗读感悟 1.读了课文,你感悟到什么? 2.小组分角色,按自己的体会读课文。 3.选伙伴表演课文。 四、积累运用 1.读课文,勾出你喜欢的新词。 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。 3.把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来,读一读,背一背。 五、实践活动 1.根据课后“泡泡”里的提示,让学生说说自己遇到的类似事情,以强化感受。 2.回到家里,可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事,或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事,然后抽时间讲给班上的同学听。

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