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苏教版小学语文第四册教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

苏教版小学语文第四册教案

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一、学生齐读课题

 激趣导入:中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗? 
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
学生活动 教师助学 课后改进
二、初步看图,读韵文

启发学生观察书上的第一、二图,看看图
上画的是哪些传统节日的活动,人
们在这些节日里做些什么?
 
学生自由读韵文,

三、读韵文,学习生字。

1、学生读韵文,自主学习生字词。
小组合作学习生字。
  
2、斑级交流。
   学生读生字、读韵文。

四、写字。

学生看笔顺图,记忆“拜、饼、墓”。
说说你是怎样记住这些字的。
 学生描红书中田字格里的生字。
五、检测反馈:
1、在搭配合适的词语间画连线。

春节     清明         端午    中秋
扫墓     拜年         团圆    赛龙船

 

 中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?
让学生观察后练习说话。
要求:看清音节,读字音。
师巡视指导。

师指导、点评。

范写生字。
教师巡视,纠正姿势不正确的学生。

 

 

师生评比写字

 

点评检测结果。 
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
学生活动 教师助学 课后改进

2、扩词。
拜(       )(     )(      )

扫(       )(      )(     )

墓(       )(       )(      )

六、作业:
抄写词语。 

 


小结: 


思 得:


 失:


 纠:

 

让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
课 题 识字1 课型 新授 课时 共 2  课时
     第 2  课时
学习目标 1. 学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语。
2. 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3解春节、清明、端午、中秋传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。
学情分析 重点难点
识字、写字。
 易混、易错点:
区分“舟”与“州”;“员”与“圆”

 学生认知基础:
学生在上节课的学习方法基础上识字,识字障碍会减少。
时间分配 学  20     讲   8      练 12     
教法与学法 自主 合作 探究
教学准备 挂图、生字 卡片

学生活动 教师助学 课后改进
一、复习检测:
听写词语:
春节   饺子   拜年  
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
学生活动 教师助学 课后改进

清明     扫墓   踏青

二、、学生看图,自主识字。
出示第三第四幅图:你喜欢哪幅图上节日的活动?
1. 第三幅图
图上画的是什么节日的活动?大家正在干什么?
相机出示词语:端午 、粽子)
读一读:
五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,酒白糖。龙穿下水喜洋洋。
龙舟:装饰成龙形的船,有的地区端午节用来举行划船竞赛。


2. 第四幅图
图上画的是什么节日?(中秋节)
全家人围坐在一起干什么?看看他们的表情,你觉得他们过得怎么样?(出示:中秋、月饼)

 


三、自读生字词,韵文中第三、第四行词语。
1、出示:端午  粽子   龙舟
中秋   团圆    月饼 
 学生自由读,指名读,齐读。


(粽子、龙舟)(扫墓 、踏青  )

 

 


 
点评检测结果


引导学生分别说一说图上的有关内容。教师简介:端午又叫端阳、端五。端,是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。
你知道有关端午节的儿歌吗?
中秋:我国传统节日。农历八月十五,时在秋季的正中,月儿正圆。此时家家团圆赏月,品尝月饼,以寄托合家幸福安康的愿望。
引导学生读准字音,读顺词语。


点评。
小结:刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节人们风俗习惯是什么?清明节呢? 
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
学生活动 教师助学 课后改进
四、学生生字
1.出示:端 团 饼
2.学生自由读,指名读,重点指导:
端、饼:左右结构,左窄右宽。
3.说说你是怎样记住这些字的。
4学生口头说词。
5.学生在田字格中描写生字。
五、检测反馈。
1.把句子补充完整。
⑴ 春节,                                    
⑵中秋节到了  ,                             
2.把下面的节日按时间顺序排列。
清明节  中秋节  春节  端午节
六、作业:
你知道我国还有哪些传统节日?查查资料或询问家长。
 


教师范写生字。


师巡视指导
点评写字。

 

 


小结。 


思 得:


 失:

 纠:


 

 

让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
课 题 识字2 课型  课时 共2  课时
     第 1  课时
学习目标 1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。
学情分析 重点、难点
识字、写字。
 易混、易错点:
“峰、影、廊”是后鼻音;“骆、廊”是边音。
“鼻|廊”学生易写错。
 学生认知基础:


时间分配 学   20    讲   8      练   12   
教法与学法 自主 合作 探究
教学准备 挂图、生字 卡片
学生活动 教师助学 课后改进

一、学生齐读识字2。

 

 创设情境,导入新课
1. 同学们有没有去过桂林?谁来说一说,你眼中桂林是什么样的?
2、 今天,我们就来学习识字2。 
让教育因落实而精彩,让教学因

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