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《信条》教学设计(新人教版必修4)

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《信条》教学设计(新人教版必修4)

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授课
时间    年   月   日       第   周     星期      第     节
课题 信条   罗伯特•富尔格姆
教学目标 知识与能力 ⒈了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。
⒉注意学习课文语言,摘抄名言警句。
 过程与方法 ⒈把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料。
⒉要在阅读过程注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解, 
并乐于和他人交流切磋,共同提高。
 情感态度
与价值观 学习积极乐观地对待生活;让自己的思想绽放美丽的花朵。
教学
重点 在阅读中注重反思,探究文中疑难点,敢于提出见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高。
教学
难点 懂得生命的价值及意义,学会思想,学会生活,树立正确的人生观、价值观。
教学环节 教  学  内  容 教师手记
重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施、学生可能行为预见及对策等)
导入新课                      作者介绍           文本探究 一、导入新课
1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,有人问其中一位老人:“您是在哪里学到您认为最重要的东西的?”那位老人平静地回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”老人继续说:“在幼儿园学到了:把自己的东西方分一半给小伙伴;永远不要打人;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;伤害了别人要道歉;吃饭前要洗手;要知害羞、有廉耻之心;午饭后要休息一会儿;唱唱歌、跳跳舞;要仔细观察大自然;要相互团结、彼此扶助;要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想,那位诺贝尔获奖者,并不是哗众取宠,他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
现在我们一起来听一听富尔格姆的信条。

二、作者介绍
罗伯特•富尔格姆,美国当代作家、哲学家。在他的经历中,他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒,身下就起火》。
《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理性,曾成为美国年度第一号畅销书。

三、文本探究
㈠诵读•初步感知
⒈诵读文本
⒉思考、讨论,概括文章主旨。
提示:人们在生活中,实际上只需要遵守那些最基本的规则,而这些规则在幼儿园里就学过。 

用理性分析的方法,反复诵读课文:粗读,了解大意;再读,把握结构层次、感知文章主旨;研读、揣摩,理解信条的内涵,概括文章主旨;体味,培养良好的习惯,高尚的道德;赏析,感悟文章哲理美、语言美;学习,写随感文章。

 

 

 

 

 


画出那些感触比较深的信条,并在旁边适当作一些批注。
文 本 探 究 ㈡再读•体悟
⒈一般人认为智慧在高等学府的大山顶上,但是文章开篇就否认了这种说法,你是怎么理解的?
“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我都在幼儿园就学过。”
富尔格姆告诉人们琐事上的卓识。琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。智慧并不一定就在高等学府的大山顶上,有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西,富尔格姆说:“真正需要知道的一切……我在幼儿园就学过。”人们常说真理往往都是朴素的,在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴素的真理。

⒉作者列出这些最基本的信条有什么意义?(讨论、回答)
提示:人们常说真理是朴素的。又说,世上最难的事情,就是用最简明的语言表达复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人,在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准。作者却把复杂的问题简单化,而且讲得机智、幽默,充满温情,容易为人们所接受。正如文章所说,这些信条“贴近真实,清晰明了并且坚实可靠”,便于大家信心十足的去实践,并获得成功。

㈢分享感受
⒈研读“十六条”
师:很多同学都画出了感触比较深的信条,有些同学已经把感悟都写在课文上了,那么,现在,就请同学们来谈一谈感悟。哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深,是怎样的感悟?
⑴有东西大家分享。
仁爱。能够与人分享或说共享,要有相当高的境界,要有谦让的态度,要能够舍弃物质利益。中国早有子路“愿车马,衣轻裘,与朋友工。敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事。

⑵公平游戏。
平等守信,“游戏”才能公平进行。否则,就会惹起事端,造成矛盾,引发战争。

⑶不打人。
文明。不粗鲁、不野蛮,不残忍。人要摆脱兽性,趋仁向善。

⑷交还你捡到的东西。
拾金不昧

⑸收拾好你的一摊子。
尽责。对己、对人、对家、对国。”一屋不扫,何以扫天下。“做好自己该做的事,起码减少了别人对你的责任与义务。

因为每个人的行为看似与其他的人无关,其实社会就像一张大网,人只是其中的一个网点,人与人之间的关系非常密切。一个人的行为可能会影响到周围的一个很大的范围。
 

 

思考、讨论、回答问题
文 本 探 究 ⑹不要拿不属于你的东西。
本分。不偷、不摸、不贪、不占、不抢。

⑺惹了别人你就说声对不起。
这是对别人的尊重,发自内心而态度诚恳,才能够获得人们的原谅、尊重与信任。


⑻吃东西之前要洗手。   
习惯。养成良好的个人卫生习惯,保护环境。健康自己,也健康别人。

⑼便后冲洗。
养成良好的个人卫生习惯,保护环境

⑽热甜饼和冷牛奶对你都有好处。
均衡。均衡营养,身体健康。

⑾过一种平衡的生活——学一些东西,想一些东西,逗逗乐,画画画儿,唱唱歌,跳跳舞,玩玩游戏,外加每天干点活。
学会学习,学会思想,精神乐观,情趣高雅,养活自己,奉养亲人、贡献社会。和谐生存。

问:在今天这个社会要想过一种平衡的生活,多么的不容易,那我想问一下你,为什么过一种平衡的生活会这么的不容易呢?
这是一个竞争强大的世界,每个人都要经历各种各样的磨难和经历,如果我们能够真正过上属于自己的一种平衡的生活,我想他当是最幸福的。

⑿每天睡个午觉。
休息。劳逸结合。
“谁不会休息,谁就不会工作。”    ——列宁

⒀“当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”
读万卷书,行万里路。观奇异风光,看万千人生,开阔视野,豁达心胸。但要注意安全,时时处处保护好同伴。”仁者爱人。

⒁“要承认奇迹。别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点儿的种子:它的根往下生,茎叶往上长,没有人真正知道这是怎么回事或者为什么,而我们大家也都差不多是这么回事。”作者要阐明的是什么道理?
生命本身很神秘。有很多东西我们没有办法说清楚是怎么回事,为什么,可是,事实就是这样。也许我们还没有办法探究出它为什么这样,可是它已经是这样了。那么对于这个规律,我们就要遵守,要承认它,尊重它。 

 

这也是为人处世的一种准则,人与人之间如果能这样,那就可以相处得比较融洽,也没有那么多冲突,可以减少不必要的矛盾和冲突。

 

 

 

 

学一些东西,想一些东西来丰富自己的生活,让自己更多了解外面的世界。

 

 


当你们出门到世界上去走走的时候,要注意来往的车辆,因为我们的生命是多么的可贵,人的生命只有一次,我们要珍惜生命,珍惜我们的每一刻。
文 本 探 究                                                                             写作训练 ⒂在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子,它们都会死去。我们也会。
死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命,更要热爱珍惜自己。

⒃再就是记住迪克们和琼们的识字课本,以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的”看“字。
常识是最重要的。没有常识就不能够生存、生活,就不能够进行学习与发展。人生从孩子开始,也就是从常识开始。”看“是观察,也是学习。多看、多学,进而深思,想清楚认清事理。

⒉把文中列举的“十六条”按“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”归类。
 
㈣总结主旨
《信条》,本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起,深入探讨人生哲理,阐述了生活、生命的信条,其实都在真实的生活中,它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

㈤掌握随笔的文体特点
师:请同学们思考所学的一般散文、杂文的特点,总结随感文体的特征。
提示:
⒈“随笔”主“理”,是说理的,重“讲谈”色彩,较为冷静;
⒉“随笔”面向人生,咀嚼人生况味,重哲理感悟;
⒊“随笔”讲求“文化”品味,读之能增人智慧,令人玩味不尽;
⒋“随笔”取材“小中见趣”;较为“闲适”;
⒌“随笔”语言推崇幽默,较为惬意。

四、写作训练
师:请大家结合自己的人生经历写一条自己的人生信条。
示例:
※失败和成功取决于一个人的意志。
※你无法要求别人怎样,但你可以要求自己怎样。
※只有多读书,才能不断扩大知识面。人的知识面愈广博,视野愈开阔。
※天助强者。
※在任何处境中,都要保持着平静乐观的心态,保持着幽默。
※严于律己,宽于待人。学会欣赏别人。
※生命是一种过程。人生没有彩排,每天都是现场直播。 
总结          布置作业 五、总结
读《信条》一文,让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、信,强调实行,使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践,不仅个人一生的方方面面要实践,而且要扩展到世界与社会政府的行政。


六、布置作业
⒈找出课文中一条富有哲理的句子,写出自己的心得。
⒉请大家精心领悟、摘抄积累文中的名言警句,并拓宽到课本以外,搜集整理一些富含哲理的名言警句。
⒊写一篇随感性散文。

 

 
板书设计 

教学后记 
教 学 问 题 集 锦 解 决 问 题 措 施 及 实 践 结 果
 
问 题 原 因 分 析 
 

 

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