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遨游建筑天地间学案(粤教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

遨游建筑天地间学案(粤教版)

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遨游建筑天地间
重难突破
1.林徽因在求学过程中遇到了哪些困难?她是否都能克服?从这些事情上可以看出她是怎样的女子?
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【答案】 林徽因先遇到的难题是:宾夕法尼亚大学建筑系只招男生,因为建筑系学生要彻夜赶图,而无人陪伴的女生不太方便。
面对难题,她“不肯就此妥协”,结果“大学档案显示,自1926学年春季班开始,徽因已是建筑设计教授的助理,而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说,“她究竟是怎么办到的?如何打破宾夕法尼亚大学的规定?这点我们不得而知。反正从第一年开始,她就和思成一起上建筑课了。”
此外,两个人的个性和脾气南辕北辙,在婚前的这段时期,彼此仍有待调适。但在工作方面,却达到了很好地和谐。在林徽因读书期间,父亲的猝然去世,对她也是一个考验。上述难题,她都克服了,并且她的个性还得以保存。从中可以看出,她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。
2.本文选用的梁启超的家信、梁思成的作业,对林徽因的访问记等素材,其在文中各有什么作用?
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【答案】 梁启超的家信既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑,也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。梁思成的作业说明了他成绩优秀、学习刻苦、做事细腻认真。对林徽因的访问记则从侧面反映了林徽因的活泼聪明以及热爱自由的性格。
3.文章用梁启超的忠告结束了对梁思成学业的叙述,请简要分析梁启超这一段话在文章中的作用。
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【答案】 梁启超的这一番话是对梁思成思绪的一种理性分析和对他及时的勉励,当思成对自己的学业感到不满足时,梁启超用自己的人生经验和理论水平对其
提出了及时的忠告,并且说出了尽人力、听天命的一种朴素的哲学观点。同时,我们也可以看到梁思成的每一步成长,都伴着他父亲的殷切教诲。
4.作者介绍梁思成和林徽因各自的学业时,采用的手法有何不同。
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【答案】 作者介绍梁思成和林徽因的学业时是分开来写的,其中介绍梁思成是正面叙述,一板一眼的;而介绍林徽因时,则是通过她的一个美国同学为家乡报纸写的一篇访问记来说出的,属于侧面叙述。这样正面和侧面交叉进行,互为补充,使文章错落有致,不至于过于呆板和程式化,显示了作者极高的文学功底。
课后知能检测
一、基础巩固
1.下列加点字的字音无误的一项是(  )
A.甫(fǔ)出    崭(zhǎn)露头角
服膺(yǒnɡ)      猝(cù)然
B.窥(kuì)知       嗤(chī)之以鼻
摹(mó)拟        脾(pí)气
C.俯瞰(ɡǎn)       无懈(xiè)可击
追溯(sù)        迸(bènɡ)裂
D.彻(chè)夜       撒手人寰(huán)
压抑(yì)         摄(shè)影
【解析】 A项,膺yīnɡ;B项,窥kuī;C项,瞰kàn。
【答案】 D
2.下列词语中无错别字的一项是(  )
A.妥协 南辕北辙 坐镇 流利
B.创意 改过自心 循环 天赋
C.生崖 捕风捉影 谦逊 呆板
D.云鬓 无关紧要 横度 陶醉
【解析】 B项,心—新;C项,崖—涯;D项,度—渡。
【答案】 A
3.(2013•珠海摸底)下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是(  )
随着进城务工人员规模的不断扩大,随迁子女完成义务教育后,继续升学考试的问题日益突出,随迁子女能否在流入地参加高考的追问愈演愈烈。日前,民众千呼万唤的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》终于出炉,1200多万进城务工人员子女终于可以参加异地高考。在因地制宜的方针指引下,各地异地高考方案原则上将由省级政府在年内制定出台。
A.愈演愈烈       B.千呼万唤
C.出炉    D.因地制宜
【解析】 A项,愈演愈烈:事情或情况变得越来越严重。“追问”不能“愈演愈烈”,故错误;B项,千呼万唤:比喻急切盼望;C项,出炉:比喻新产生出来;D项,因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
【答案】 A
4.(2013•黄冈检测)下列各句中,没有语病的一项是(  )
A.京广高铁北京至郑州段的开通运营及全线的贯通,对于缓解京广铁路通道运输能力紧张局面,促进区域经济社会协调发展,缩短沿线城市间时空距离,均具有十分重要的意义。
B.人社部专家表示,要积极探索和推动机关事业单位养老保险制度改革,逐步实行统一的城镇职工养老保险制度,从根本上解决双轨制导致的养老金待遇不公平。
C.为积极增强进口,满足国内经济社会发展及消费需求,明年中国将对780多种进口商品实施低于最惠国税率的年度进口暂定税率。
D.新规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值,是为了充分发挥机动车驾驶人累积记分制度在预防道路交通事故、维护道路交通秩序中的作用。
【解析】 A项,语序不当,并列分句的顺序应为“对于缩短沿线城市间时空距离,缓解京广铁路通道运输能力紧张局面,促进区域经济社会协调发展”;B项,成分残缺,在“不公平”后加“问题”;C项,搭配不当,“增强”改为“增加”。
【答案】 D
5.根据语境,依次填入下列语段中横线处的句子最恰当的一项是(  )
《诗经》是中华民族永恒的精神故乡。________。______,________;但《诗经》的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知。________。因此说,________。
①这当然不利于人们建立地理意义上“天下”的概念
②春秋战国时期、乃至更早,《诗经》就为凝聚我们的民族精神起到了不可估量的作用
③在当时,由于相距遥远,交通不便,普通人的旅行范围都是非常有限的
④《诗经》在当时各国之间,缔造了宝贵的文化亲缘
⑤齐国的海、宋国的河,秦、晋的高山,他乡丰富的物产,奇异的风情,都因《诗经》的描绘而进入人们的视野
A.④③①⑤②   B.②③①⑤④
C.④③⑤①②  D.②③①④⑤
【解析】 由时间的逻辑关系“春秋战国时期、乃至更早”及“在当时”可知②③是连在一起的;由“但《诗经》的传唱,使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知”可确定前一句是①,后一句是⑤,而且第④句是对“但”后内容进行小结的句子,应该放在“因此说”的后面。
【答案】 B
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成6~9题。
上大学的头一年,徽因和思成之间经历了一番感情的挣扎,有时竟爆发为激烈的争吵。他们俩的个性和脾气南辕北辙,在婚前的这段时期,彼此仍有待调适。
在美国同学眼里,中国来的“学生”多半刻板、死硬,唯独“菲丽丝”(这里的人都这么叫徽因)和班哲明•陈例外。她有着异乎寻常的美貌、活泼和机灵,说得一口流利的英语,而且天生又善于交际。班哲明•陈则常在大学的合唱团里唱歌,是中国学生里最西化的,也是最受欢迎的男生。他总是面带笑容,非常幽默,老爱开玩笑。
说到思成,他真的是那么刻板、死硬吗?毫无疑问地,他是一个严肃用功的学生,他一辈子都是如此,这是他的天性。在思成的心目中,他和徽因是一种“没有正式订婚”的亲密关系,也许和徽因的想法相去甚远,她正在充分享受美国的自由,而她在男女同学里受到的欢迎真是令人陶醉。她已摆脱了家庭和文化的压抑,在新大陆快乐扬帆。所以当思成因为爱她,觉得对她有责任而想管管她时,她当然会嗤之以鼻。
梁启超把这种相互斗争的情况,用强烈的措辞描绘给大姊听:“今年思成和徽因已在佛家的地狱里待了好几个月。他们要闯过刀山剑林,这种人间地狱比真正地狱里的十三拷问室还要可怕。但是如果能改过自新,惩罚之后便是天堂。”他又评道:“其实我们大家都是在不断再生的循环之中。我们谁也不知道自己一生中要经过几次天堂和几次地狱。”(引自梁启超《年谱》)
不过,他们迟早会在不委屈自己和压抑脾气的条件下,相互容忍和妥协。大学时代,他们性格上的差异,从工作态度上便可看出。满脑子都是创意的徽因,常常先画出一张草图或建筑图样,然后一边做,一边修正或改进,而一旦有了更好的点子,前面的便一股脑儿丢开。等到交图的最后期限将届,即使在画图板前不眠不休赶工也来不及了,这时候思成就插进来,以他那准确和熟练的绘图工夫,把那乱七八糟的草图变成一张简洁、漂亮、能够交卷的作品。他们俩合作无间,各为建筑贡献出自己的特殊天赋,在今后共同的专业生涯中始终坚持着。
……
在思成的大学时代,他的才能可由两枚设计金奖及其他奖励得到证实。尽管如此,有时候他还是感到不满足,写信告诉了他父亲。梁启超的忠告是:“你觉得自己的天才不能符合你的理想,又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉,就是你的学问在进步的象征,我听见倒很喜欢。孟子说:‘能与人规矩,不能使人巧。’凡学校所教与所学总不外规矩方面的事,若巧则要离了学校方能发现。……至于将来能否大成,大成到什么程度,当然还是以天才为之分限。我生平最服膺曾文正两句话:‘莫问收获,但问耕耘’……尽自己能力做去,做到哪里是哪里,如此则可以无人而不自得,而于社会亦总有多少贡献。”(引自梁启超《年谱》)
6.综合文段内容,试分析梁思成、林徽因各自的性格是怎样的?
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【答案】 梁思成:严肃、认真、刻苦用功;
林徽因:活泼、机灵、开朗、大方。
7.文段介绍二人感情上的纠葛有什么作用?
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【答案】 展现二人性格的差异,借此表现个人的性格特征,这样才体现两个人的合作。
两个人性格上的差异,造成了学术上的互补。
8.梁启超说:“但是如果能改过自新,惩罚之后便是天堂。”请结合文章内容,分析这句话的含意。
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【答案】 梁启超的这番话是对梁思成和林徽因的情感历程寄寓了厚望,希望他们经过一番情感波折后能互相理解、相濡以沫,最终走向和谐的婚姻殿堂。
9.梁启超的忠告在文中所起的作用是什么?对你有什么启发?
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【解析】 这段话是鼓励梁思成继续努力,不要过分注重收获。就天才与勤奋的关系,谈谈自己的启发,发挥自己的想象。
【答案】 梁启超的忠告既反映了梁思成在追求学问过程中的困惑,也表达了梁启超对于勤奋与天才关系的正确认识。
启发:略。
三、语言表达
10.(2013•盐城摸底)针对下面材料中相关方面所谓“保护性拆除”的说法予以驳斥,要求恰当运用修辞手法,不超过40个字。
梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余音未了,网友又爆料重庆蒋介石行营被“保护性拆除”。针对公众的质疑,相关方面的回应称,正在进行的拆除性施工,是文物保护项目的一部分,是对旧址的“保护性拆除”。
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【解析】 驳斥时观点要鲜明,不能模棱两可,要揭示出问题的实质;还要运用恰当的修辞手法,增强驳斥的效果。
【答案】 示例1:这是冠冕堂皇的托词和借口!实际上是借保护之名,行毁坏之实。(对偶)
示例2:这简直是滑天下之大稽!既然拆除,何来保护?(反问)
11.(2013•泰州质检)把下面这个长句改成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
联合国安理会12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。
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【解析】 长句变短句,先把句子主干单独提出,然后分析句子的其他成分,把这些成分组合成一些句子,按照顺序排列组合,使这些句子既能够准确的表达原意,又能使句子的表达通顺连贯,合乎逻辑。
【答案】 联合国安理会12日发表了谴责朝鲜发射卫星行为的媒体声明。这颗卫星为第二颗“光明星3号”卫星。这颗卫星是在朝鲜平安北道铁山郡西海卫星发射场发射的。这颗卫星是用“银河3号”运载火箭发射的。这颗卫星搭载了进行地球观测所需的测试设备和通讯设备。


 

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