三年级上册数学《求一个数的几分之几是多少》导学案
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三年级上册数学《求一个数的几分之几是多少》导学案

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时间:2016-10-03

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资料简介
课题 求一个数的几分之几是多少 课型 新授课 设计说明   1.利用多种教学手段提高学生的分析能力。 在解决问题的过程中不仅利用了学具来探究解题方法,培养学生的动手操作能力,还利用了画线段图来帮助学生分析题意。让学生在直观形象的探究中,轻而易举地找到解决问题的思路,提高学生的思维能力。 2.在动手实践的过程中提高学生的解题能力。 在探究新知的过程中,利用学具摆一摆、分一分、议一议,使学生在感知上理解题意,找到解决问题的方法,充分发挥了学生的主观能动性,较好地实现了教学目标。 课前准备 教师准备:PPT课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习引入。(6分钟) 1.复习旧知。 (1)把一个苹果平均分成4份,3份是这个苹果的。 (2)把12个橘子平均分成4份,1份是总数的,有(  )个;2份是总数的,有(  )个。 2.引入新课——求一个数的几分之几是多少。(板书课题) 1.思考并回答老师提出的问题。 2.明确本节课要学习的内容。 1.把一箱饮料(24瓶)平均分成6份,每份是这箱饮料的,有(  )瓶;3份是这箱饮料的,有(  )瓶。 二、探究新知。(20分钟) 1.阅读理解,收集信息。 (1)课件出示教材101页例2,引导学生找出已知条件和所求问题。 (2)引导学生利用手中的学具摆一摆、分一分,议一议男、女生各有多少人。 2.分析解答,探究方法。 (1)指导学生用画线段图的方法来帮助理解题意。 (2)课件演示画线段图理解题意的过程。 (3)结合操作过程,引导学生列式解答。 3.回顾反思,总结方法。 (1)用整体的量除以平均分成的份数,求出其中的一份是多少。 (2)用一份的量乘几份就是几份所对应的量。 1.阅读理解,收集信息。 (1)读题,分析题意,在小组内交流,找出已知条件和所求问题。 (2)拿出学具摆一摆、分一分,然后和小组内的成员议一议。 2.分析解答,探究方法。 (1)尝试画线段图理解题意,并在小组内交流。 (2)观看课件演示,初步掌握画线段图的方法。 (3)尝试列式解答: 女生:12÷3=4(人) 男生:4×2=8(人) 3.回顾反思,总结方法。 先在小组内讨论、交流,然后和老师共同总结解题方法。 2.填空。 (1)1米的是(  )分米。 (2)男、女生一共有15人,其中是女生,女生有(  )人。 三、巩固练习。(10分钟) 1.完成教材102页3、4题。 2.完成教材103页5题。 1.在小组内交流,用自己喜欢的方法解决问题。 2.独立思考后完成填空。 3.商店运来水果20千克,其中的是苹果,是香蕉,苹果和香蕉各运来多少千克? 四、全课总结。(4分钟) 1.师总结本节课的学习内容。 2.布置课后作业。 谈自己本节课的收获。 教师批注 板书设计 求一个数的几分之几是多少 解题方法: (1)用整体的量除以平均分成的份数,求出其中的一份是多少。 (2)用一份的量乘几份就是几份所对应的量。

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