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八年级语文下册《花儿为什么这样红》教案(苏教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

八年级语文下册《花儿为什么这样红》教案(苏教版)

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一.自主学习
一、课前预习
1、《花儿为什么这样红》的作者         是一位         作家。本文是一篇         ,属于说明文。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《         》中的句子。
2、题目“红”的含义是              。
3、认准字形,掌握下面的词语,给加点字注音,根据拼音写出汉字。
灼(    )伤  分泌(    )  柑橘(    ) 萎谢(    ) 三棱(    )镜
褪(    )色 花 huì(    ) 并蒂(    ) 蜜xiàn(    )虞(    )美人
知识链接:
1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
2、阅读说明文应从以下几个方面入手:
⑴、分清说明类型:按说明对象和说明目的来划分,说明文可分为事理说明文和事物说明文。
事物说明文:介绍事物的形状、构造、特点、功 能
事理说明文:解释事物含义、原理、关系、演变
⑵、 明确说明对象的特征,就是事物的主要特点。(也就是这种事物区别于 其他事物的主要标志)
⑶、理清说明顺序:
① 时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。
② 空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明事物。
③ 逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序,如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系(概括—具体)、并列关系、相关关系(整体—局部)等。
(4)、判断说明方法:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌
(5)、辨析说明文语言特点:平实、准确或生动、准确

二.小组讨论与交流
1、从总体上看,本文的说明对象是               。主要采用了       顺序。

说明的方法主要有:                                                   

2、本文从                、                、                 、       

    、                   、                等六方面来说明花儿为什么这样红。
3、本文采用了_____________________结构来说明花儿为什么这样红。
4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字,本文以此为题目有什么好处?
                                                                            

                                                                            
5、本文语言准确严密,你能从文中试举一例来分析吗?
                                                                   
                                                                   
                                                                      

三.教师点拨、师生互动(重、难点突破)
研读赏析倒数第二段。
 ①花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、 白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。19世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到20世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。
1.用一句话概括这段文字的内容。
答:________________________________________________

2.句①是________问句,它的作用是________________。

3.句②和句③通过自然选择和人工选择相比较,目的是________________。

4.为了突出人工选择的显著成就,作者采用的说明方法有________。文中列举牡丹、大丽
花和虞美人三个典型事例,分别从________、________、________等方面将 自然生长的花同人工培育的花进行了比较。

5.“人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用?
答:                                                                      

6、本段采用的说明方法有          、          、          。

四.自主小结归纳(学生谈收获与困惑)
将你的收获和困惑写在下面横线上
                                                                     
                                                                   
五.当堂练习与拓展
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染?是因为它的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表 面像毛玻璃一样毛糙,净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度,一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗?
1.荷花体内的细胞的“动力机构”指的是什么?它有什么作用?
________________________________________________ _________________
2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力,其原因是什么?
_________________________________________________________________
3.文中加粗的“竟然”,具有怎样的表达作用?
_________________________________________________________________
4.这段文章 说明了荷花的哪几个特点?请概括回答。
_________________________________________________________________
5.下列对文章内容的理解,错误的两项是(    )
A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因为它花瓣表面十分光滑,污垢难以停留。
B. 因为荷花细胞内有能发热的线粒体,所以一株盛开的荷花可提供l瓦的功率。
C.文章用“古莲发芽”这一例子,说明荷花具有旺盛的生命力。
D.负责修理“衰老损坏”的基因,就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

 

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