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在品味情感中成长教学设计及反思

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

在品味情感中成长教学设计及反思

文章来源
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Om 【教学目标
  知识与能力 了解情感如何产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验。
  过程与方法 运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。
  情感态度与价值观 引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
  【重点难点
  教学重点:了解情感产生及负面情感体验对我们的影响;生活中传递正面情感体验。
  教学难点:负面情感体验对我们的影响。
  ❷教学过程
  一、 导入新课
  (多媒体显示图片)
  父母与子女
  师生关系
  朋友关系
  教师讲述:我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱使我们快乐中成长。今天这节课我们就来探讨在品味情感中成长的问题。
  二、 新课讲授
  目标导学一:体味美好情感
  活动一:情景再现
  (多媒体显示情景)
  情景一
  思考:(1)阅读后,谈谈感想?
  提示:老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。
  生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
  情境二
  东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
  七年级(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
  (2)你如何看待东东和亮亮的情感体验?
  提示:东东破案后的快乐体验;亮亮对父母产生情不自禁的感情。
  (3)在生活中,你有哪些美好的情感体验?说出来与同学分享。
  提示:自己在生活中的情感体验
  教师讲述:在不同情境中我们会有着不同的情感体验。比如:父母对我们无私的爱,我们也要爱我们的父母。
  情境三
  浩浩代表班级参加年纪辩论会,发挥失常,感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
  (4)浩浩为什么心理感觉不舒服?这是一种什么心理表现?
  提示:羞耻感表现
  (5)浩浩这样的感受有什么意义?
  提示:浩浩的是一种羞耻感的表现。
  分组讨论:(6)怎样看待生活中的负面情绪
  (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
  (2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长动力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
  思考:你知道哪些创造正面情感的技巧和方法?
  提示:阅读教材,分组讨论。派代表回答。
  教师总结:情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。我们不愿意被别人自己强迫喜欢或不喜欢,同样也不能强迫他人给予我们美好情感。但是,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等等方式获得美好的情感。
  我们知道了情感的怎样获得来源,同时掌握一些创造正面(美好)情感的技巧和方法:
  ①选择完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人③走进博物馆或大自然;④欣赏艺术作品等方法,培养我们的正面情感体验。
  目标导学二:传递情感正能量
  活动三:情境分析
  (多媒体显示情景)
  情境一小明学习成绩友谊,但在班里总是以同学的生理特点和确定起绰号为乐,逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷,把烦恼给妈妈说了。妈妈告诉他“如果有同学拿的胖,取绰号取乐,你会有什么感受?”小明想想,知道自己怎么做了。第二天,小明向那些同学道歉,开始关心,帮助同学,利用自己学习好的优势帮助学习困难。
  (1)小明遇到什么问题?他又是怎么做呢?
  提示:讨论、分析、结合情境谈做法。
  教师归纳:(2)传递情感正能量的途径有哪些?
  ①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和东西来影响环境。
  我们要学会改变自己所处的环境,学会关心他人,掌握技巧。
  ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
  情景二
  (3)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗?
  (4)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物?谈谈你的理解。
  教师总结:传递情感正能量的意义
  通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
  三、课堂总结
  本节课学习我们要在利用正面的情感体验,通过改变环境传递正能量,传递美好的情感,掌握关心他人的技巧。学会与他人交流,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
  ❸板书设计
  体味美好情感
  在品味情感中成长
  传递情感正能量
  ❹教学反思
  1. 利用多媒体创造情境,多媒体等方式让学生理解情感来源,传递正能量。
  2. 探究合作学习培养分析问题、解决问题能力
  3. 学生对情感体验的理解不是很到位,特别是负面情感体验。在以后教学中对于正面情感体验或负面情感体验举例说明。
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