二年级下册音乐第8课《唱太阳》教案(新湘教版)
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二年级下册音乐第8课《唱太阳》教案(新湘教版)

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时间:2017-03-01

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资料简介
教学内容:1 学唱歌曲《我给太阳打电话》2学唱歌曲《太阳》3、听赏〈种太阳〉教学目标1、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》2、能边唱“6”  “2”两个音,边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》3、听赏《种太阳》,能感受歌曲所表现的基本情绪与意境,能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。教学重点1、能边唱“6”  “2”两个音,边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》2、能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》教学难点能边唱“6”  “2”两个音,边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》教学课时:两课时第 一 课 时一、组织教学师生问好,安定情绪二、新课教学(一)、导入欣赏太阳:用音象等展示太阳,让学生观察一年四季的太阳。说说太阳,从一年四季的太阳变化入手,让学生谈谈对太阳的认识(二)、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律3、朗读歌词4、老师分句教唱歌词。这首歌旋律流畅,跟音乐和琴声模唱几遍,学生能很快将歌词唱出来,这是一首天真、活泼的少儿歌曲,歌词立意新奇,富有童趣,充分的表现了少年儿童天真的幻想和欢快的情绪。全歌为二段体结构,44拍子,大调式。曲调中运用的典型节奏,曲调活泼轻松,以生动形象的语言,描述了“借来雨丝打电话”的情景,第二段旋律一开始就在下属和弦上拉开节奏,以六度跳进进行到全曲最高音,把感情推向最高潮,与第一段形成鲜明的对比,表达了小朋友天真的幻想和对太阳的美好愿望。5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌曲。(四)、评价在学唱歌曲中,学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等,可作为被阶段评价的重点内容,力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏《种太阳》(一)、聆听音乐,感受歌曲的基本情绪。(二)、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。(三)、再次聆听音乐。老师启发学生,请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。(四)、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。(五)、表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演,加深对歌曲的理解。(六)、评价1、学生的表情、动作的表现。2、语言表述的生动、准确。3、边唱边创意的表演。四、结束课业第二课时教学过程:一、组织教学师生问好,安定情绪二、复习旧歌《我给太阳打电话》要求轻声演唱,能听伴奏整齐的起唱。三、唱一唱太阳(一)、导入复习七个小音符,并做柯尔文手势(二)、学唱歌曲《太阳》1、老师范唱。2、随琴模唱旋律。3、学习歌词。4、演唱歌曲。(三)、认识音符re  la  ,并做柯尔文手势唱准“6”  “2”两个音的唱名:6韵母是A,口型自然打开,呈大圆。“2”韵母是E,呈小圆,位置靠前,在唱准韵母的同时,还要把声母唱准。学习手势。手势教学以模仿为主,教师边唱边做,“6”在眉眼部,“2”在下肋部。教师唱太阳歌谱,学生做手势。师生对唱课后记:采用听唱法教学。老师要一句一句的带学生唱,特别是有衬词的地方,要反复的教学生唱,学生一般时开始不太喜欢,等到他们唱熟悉了,就喜欢了。当学生基本会唱时,教师要引导学生理解歌曲所表现的情绪。演唱的形式除齐唱外,还可以采用一人领唱众人合、小组领唱众人合的方式,练习力求形式多样、生动活泼。

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