一年级美术下册《化妆舞会》教案(新人教版)
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一年级美术下册《化妆舞会》教案(新人教版)

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时间:2017-03-23

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资料简介
《化妆舞会》教案教学目标:1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合*探索”课的乐趣。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养学生集体合作的精神。教学重、难点:1、头饰形象的设计,大小、比例合适。2、引导学生大胆的表现自己。3、培养团结协作精神。教学准备:教师:多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具。学生:图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简单的布景。教学过程:活动一:教师化妆成森林通讯员小百灵,放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题:化妆舞会。继续看动画片,体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。提问:这是一个什么样的世界?为什么你这样认为?揭示课题:我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。活动二:教师改扮成大魔法师,向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍:1、灵活的大脑 ;2、灵巧的双手;3、团结协作。请学生复述这三个诀窍。电脑出示化妆的三件法宝:1、变头;2、变脸;3、变身。活动三:教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象,启发学生谈谈还可以表现那些形象。教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤,请学生总结出来:1、构思;2、绘制;3、剪;4、贴;5、加上带子。活动四:请学生运用三个诀窍来制作头饰。学生制作,教师辅导,重点是启发学生作出与众不同的形象,制作时比例要合适,带子可做成插接式可调节的。收拾整理。活动五:请大家戴上头饰,看看大家表现的都是什么形象?提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会?活动六:以四位学生为例,启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格,应如何的来变脸、变身。将四位同学分配到各组,大家一起运用各种化妆品来为它们变脸,再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色,大家评论他们化妆的好不好。活动七:鼓励学生以组为单位,资源共享,互相帮助,来为自己变脸、变身。另外小组中有布置环境的,还有制作海报的。活动八:放音乐,各组用海报来介绍自己的节目,在布置好的情景中开化妆舞会。最后全班一起联欢、表演。表演完后,可互相谈谈体会和感受。课后拓展:学生表演完后,写一写参加化妆舞会的过程。《化装舞会》教案教学目标:1.运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合•探索”课的乐趣。2.启发学生运用多种材料进行大胆、有趣、有主题的创意制作。3.培养学生集体合作的精神。教学准备:教具:各种纸张、颜料、剪刀、胶水、表演用的录音磁带、卡通片《白雪公主》片段、简单的布景等。学具:剪刀、双面胶、各种纸张、油画棒等。教学过程:一、引导交流、确定目标1.放录像片段(由学生组织的化装晚会)。师:请同学们仔细观察,你们从片中看到了什么?生:同学的脸上戴着面具、头上带着头饰,他们快乐地跳舞……师:(出示面具、头饰;板书:跳舞)人们头戴饰物、脸戴面具,伴随着音乐进行舞蹈的这种活动形式,称为化装晚会,一般在晚上举行。2.实际上世界各国有许多节日与化装晚会活动相似,如:万圣节、愚人节、狂欢节等。出示彩色图片,使学生初步感受欧洲国家举办相关活动的情景。师:今天,我们也来组织一个以《白雪公主》为主题的小型化装晚会。二、讲授新课1.感受《白雪公主》中的人物形象特征。师:谁还记得《白雪公主》这个故事中有哪些主要人物?生A:七个小矮人。生B:巫婆——皇后。生C:白雪公主。引导学生整体、对比地分析人物形象。重点:帽子、胡子等,并适时局部示范。2.提出要求,分工合作。(1)围绕《白雪公主》这个故事中九个主要人物进行化装,然后开始表演。(2)以四人小组为一个单位,全班共分九组,每一组分配一个角色。分别有:白雪公主、七个小矮人和皇后。(3)实行抽签分配角色。四人小组讨论,确定其中一人扮演角色,其他三人分别为扮演者进行设计、化装。如:一人做头饰,一人做服饰或小挂饰,一人做面具。3.领取材料,开始体验、制作。(1)鼓励学生认真而友好地合作,大胆设想,敢于设计与别人不同的形象。(2)教师巡视指导,及时发现有创意的学生,及时组织交流,拓展思维。4.排练演出、汇报交流。(1)观看《白雪公主》片段。(2)指导学生确定角色,通过看录像学习表演。(3)指导其他学生确定自己扮演的动物或植物,用肢体语言或简单的道具,营造一个森林的环境。(4)教师改编故事中的片段,并当解说员,参与学生表演。……当他们回到家,看到白雪公主躺在地上,伤心极了。现在,彭老师想问你们,你们想对白雪公主说什么呢?每人说一句……下面,请同学们在音乐声中,跳起来吧!(5)演出结束,集体跟随欢快的音乐跳舞。三、小结师:同学们这节课就要结束了,谁能告诉老师,你有哪些收获?生:会用各种彩色纸做小矮人。生:会表演节目。生:学会集体合作,当演员很快乐。师:通过学习,我们知道了什么是化装晚会。了解了怎样运用各种纸材装扮一个角色;通过表演,我们感受到表演不是一件容易的工作;通过合作学习,我们感受到合作的力量和快乐。《化装舞会》教案教学目标:1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。教学重点:1.是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。2.是否能在制作方法上有创新。3.是否对造型进行大胆的想象。课前准备:师生共同准备卡纸,皱纹纸,尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程:一、导入“六一”儿童节快要到了,我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。其中有一个游戏室非常有意思,要同学们全副武装,把自己装扮成各种动画故事中的形象,或自己喜欢的形象去参加化装晚会。同学们愿不愿意呢?二、新授(一)头饰今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了,师出示面具请同学们观察它是怎么来做的?可以用哪些方法来做?你想为自己设计怎样的面具呢?制作方法:1.设计:平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。形象的大小可为15厘米左右,头扎以自己的头围而定。2.印稿:将设计好的形象复印在卡纸上。3.装饰(涂色、剪贴……)4.组装:将形象沿外轮廓剪下,再剪出头扎及两端的切口组装而成,也可将头扎用定书机固定。示范一个头饰的制作过程。同学们你想为自己设计一个什么样的头饰呢?请你试着做一做。(二)衣服制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢?皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……首先要有一个好的创意。例如:《雪松娃娃》1.选两块包装箱的瓦楞纸板,在上面画出雪松树的外形,剪下后,在图形的周围标上打孔的位置。2.在正面的一张纸板上,画出头和胳膊露出的位置,并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。3.在雪松树上画点图案进行装饰4.将两张树形叠在一起打几个孔,再用绳子连接起来。还可以设计瓢虫的衣服,各种动物,卡通形象的衣服,欣赏图例。请同学们自学,这些形象你会做了吗?请选择你喜欢的来说一说,你还可以创造出更有趣的形象吗?三、布置作业制作一个自己喜欢的头饰和衣服。四、学生制作,教师巡回辅导五、讲评教师点评。六、小结一起穿上头饰和衣服,化装舞会开始了。

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