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平移与旋转教案(北京版二年级上)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

平移与旋转教案(北京版二年级上)

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文 章
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平移与旋转
教学目标
知识目标
1.使学生通过观察实例,初步感受生活中的平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。
2.在观察与操作中,使学生体会物体经过平移、旋转后,物体本身未发生变化,只是物体的位置发生了变化,培养学生的空间观念。
能力目标
1.通过观察,培养学生的空间概念
2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。 
情感目标:
通过学生自身操作,获得知识。培养学生“用数学”的意识。
教学重点: 使学生初步感受物体平移、旋转的特点
教学难点:使学生初步理解物体平移、旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。
教学时间:2课时
第一课时  平移
教学目标
知识目标
1.使学生通过观察,初步感受生活中的平移现象,直观认识物体的平移。
2.使学生初步感受物体平移的特点(物体经过平移后,物体本身没有发生变化,只是物体的位置发生了变化)
能力目标
1.通过观察,培养学生的空间概念。
2.初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。
教学重点:使学生初步感受物体平移的特点。
教学难点:使学生初步理解物体平移的特点,能够正确判断物体的运动方式。
教学过程
一、引入。
每周一的早上,我们都要举行升国旗的仪式,同学们说一说,国旗是怎样慢慢升上去的?看看图中的电梯,是怎样升上去的?小朋友们玩的滑梯, 从上面滑到下面等等。 今天我们就要讲讲这些现在在数学中叫什么?
二、新授。
我们所看到的升国旗,电梯的移动,小朋友们玩的滑梯,这些都是平移(板书:平移)
有些同学做过缆车,缆车沿着一定的缆线行驶,也叫做平移。我们比较一下,缆车的行驶和升国旗都叫做平移,他们有什么不同吗?
缆车:水平方向的平移
升国旗:竖直方向的平移
不管是水平方向上的平移,还是竖直方向上的平移,他们都是沿直线方向运动的,另外,物体在平移的过程中有变化吗?(没有)所以,物体在平移的过程中,物体本身的形状、大小、方向都没有发生变化。
三、巩固。
打开书学书63页,观察插图,看看哪些属于物体的平移?
你能说说在生活中,你还知道哪些物体的运动现象属于平移?

第二课时  旋转
教学目标:
知识目标;
1.使学生通过观察,初步感受生活中的旋转现象,直观认识物体的旋转。
2.通过观察实例,使学生理解物体旋转的特点。
能力目标:
1.培养学生通过观察生活,获得数学知识的思想。
2.培养学生的空间观念及“用数学”的意识。
教学重点:使学生初步感受物体旋转的特点。
教学难点:使学生初步理解物体旋转的特点,能够正确判断物体的运动方式。
教学过程
一、引入。
上节课我们学习了物体的平移,今天我们将继续学习物体的另外一种运动方式,请同学们先想一想地球围着太阳做什么?电风扇怎么样运动?
二、新授。
这些物体都在作旋转运动,今天我们就来学习物体的旋转。谁能说说我们生活中你还见过哪些物体的运动是旋转的。
学生举例说明,并让学生自己进行判断是否为旋转运动。
教师示范开门的动作,请学生判断是否为旋转;教师转动风车,请同学们判断是否为旋转?
说说你是怎么样理解物体的旋转的?(为着一个东西转动)
物体转动围绕一个点或一个轴进行运动, 而且物体运动前后没有发生任何的变化(形状、大小)
三、巩固练习。
出示一些图片,请同学们判断一下下面的物体是在做什么样的运动?
学生自己举例说说物体旋转的运动。
四、小结
通过这节课的学习,你获得了哪些知识?

 

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