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实验活动金属的物理性质和某些化学性质学案(新人教版)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

实验活动金属的物理性质和某些化学性质学案(新人教版)

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文 章
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实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
课题 金属的物理性质和某些化学性质 课型 新授课 课时
安排 一课时
导学
目标 1.通过分组实验、讨论归纳,进 一步巩固和加深对金属物性质的认识。
2.通过分组实验、讨论交流,进一步巩固和加深对金属某些化学性质的认识。
3.通过合作展示、分组实验、讨论归纳,掌握用设计实验来比较金属活动性强弱的方法,培养实验设计能力,并初步学会如何评价实验方案。
教学
难点 重点 金属的性质与比较;铁、铜、银的金属活动性强弱。
 难点 设计实验来比较铁、铜、银的金属活动性强弱
教学
方法 实验探究法

 

 

 

 

 


导学
流程 【自主学习】
     旧知回顾:
1. 金属的共性有__________________________________等,
合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度更__________。
2. 现有镁、铝、锌、铁、铜五种金属,其中_____不能与稀盐酸或稀硫酸发生反应,
其余都能与稀盐酸或稀硫酸发生反应,生成_______气,说明这五种金属中活动性最弱的是_____,写出铁与稀盐酸发生反应的化学方程式_________________________________。
3. 某同学探究金属单质的活泼性时发现:X、Y都能与稀盐酸反应放出H2而Z不能;
Y能在X的化合物的溶液中置换出X,则X、Y、Z三种金属的活动性强弱为__________。
     新知预习——仔细阅读教材P24后完成下列问题:
1. 你能举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性吗?
2. 请你设计至少三种实验方案来比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
【同步学习】
     情境导入:从金属活动顺序表 中我们可以知道某些金属的活动性强弱,然而你能通过设计实验来比较这些金属的活动性强弱吗?今天我们就来亲自体验吧!
     活动一、探究金属的物理性质
1. 分组实验:
(1)观察填表:请仔细观察镁条、铝片、铁片、铁粉及铜片的颜色和光泽。
 镁条 铝片 铁片 铁粉 铜片
颜色     
光泽     
     (2)硬度比较:采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。
由 实验可知:铜片和铝片中硬 度较大的是______;铜片和黄铜片中硬度较大的是_______。
2. 讨论归纳:
(1)从上述实验中你能获得哪些信息呢?
 我能获得的信息
实验(1) 
实验(2) 

(2)请你举例或设计实验说明金 属具有导电性、导热性或延展性:
      ______________________________________________________
对应练习1.某种新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,这利用了金属的(    )
A.延展性       B.导电性        C .弹性         D.导热性
活动二、探究金属的化学性质
1. 分组实验:
    (1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热。
     现象___________________________,反应的化学方程式_______________________。
(2)向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5mL稀盐酸。
现象__________________________________________ ____。
2.讨论交流:上述实验(2)中,如果有气体生成,判断生成的气体是什么?如何验证?
__________________________        _______________________。
对应练习2.下列物质能与氧气反应,且生成黑色固体物质的一组是:①Mg ②S ③Fe ④P ⑤Cu (     )
A.①和③      B.只有③       C.③④⑤         D.③和⑤
活动三、比较铁、铜、银的金属活动性强弱
   1.合作展示:请将你们组通过讨论一致认定的实验方案分享给大家。
实验步骤(文字或图示均可) 现象 结论
  
2.分组实验:按照你组所设计的方案进行实验。
3.讨论归纳:
(1)在同学们所展示的实验方案中,你认为哪些方案更好?并说明理由。
___________ ____________________________________________
____________________ ____________________________________。
(2)比较金属活动性强弱 的方法通常有:
①利用金属与_______________反应来比较;
②利用金属与_______________反应来比较。
对应练习3.请从下列物质中选择适当的试剂,设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究:
A.锌片   B.铁钉   C.铜片   D.硫酸铜   E.稀硫酸   F.硫酸锌   G.硫酸亚铁
(1)方法二:所选用的四种试剂是Fe、Cu、Zn和___________。
(2)方法一:所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和___________(填化学式,下同)。
(3)方法三:所选用的三种试剂是______________________________。
【反馈练习】
1.一种新兴的金属由于其密度小,延展性好,耐腐蚀性强,它和它的合金在航海、航空和化学 工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用。该金属是(       )
A.锌             B.钛           C.镁            D.锰
     2.下列金属中导电性能最好的是(        )
A.铜           B.铝          C.铁             D.银
     3.若A、B、C为三种金属,根据下列化学反应,推断A、B、C三种金属的活动性顺序为(       )
①A + B(NO3)2 = A(NO3)2 + B  ②C + B(NO3)2 = C(NO3)2 + B
③A + H2SO4 = ASO4 + H2↑   ④C与硫酸不反应
 A.A B C           B.A C B          C.B C A         D.C A B 
4.下表是某种常见金属的部分性质:
颜色、状态 硬度 密度 熔点 导电 性 导热性 延展性
银白色固体 较软 2.70 g/ cm3 600.4 ℃ 良好 良好 良好
将该金属投入稀盐酸中,可产生大量气体。根据上述信息回答以下问题:
①试推断该金属可能的一种用途_______________________;
②该金属的活动性比铜__________(填强或弱);
③请自选试剂,设计实验探究该金属与铁的活动性强弱,并完成该表:
你的一种猜想 验证方法 现象 结论
      
【总结梳理】
                物理性质(共性)_____________________
1.金属                与氧气反应
                化学性质    与_______反应
                            与_______反应
                               利用金属与__________反应
2.比较金属活动性强弱的方法有 
                               利用金属与__________反应
【课后巩固】
     提高训练:
     1.“垃圾”是放错了位置的资源,应该分类回收。生活中放弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归一类加以回收,它们属于(       )
A.单质     B.金属或合金     C. 氧化物      D.矿物
     2.下列叙述属于铁的化学性质的是(       )
A.铁有良好的延展性         B.纯净的铁是光亮的银白色金属
C.铁在潮湿的空气中容易生锈    D.铁容易传热导电
     3.有X、Y、R三种金属,将X和Y浸入盐酸中,Y溶解X不溶解,将X放入RSO4的溶液中,X表面有R析出,则三种金属活动性顺序是(       )
A.Y>X>R    B. X>Y>R    C.R>Y>X    D.R>X>Y
4.下列有关金属的说法错误的是(       )       
A.铜的导电性在金属中仅次于银  B.钢的含碳量高于生铁的含碳量
C.锌、铝表面都有一层致密的氧化薄膜 
D.人体中含量最高的金属元素是钙
     5.某课外活动小组从实验废液中回收银,再检验所得银粉样品中是否含有铁粉:
(1) 甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。他的方法是:_____________________________________________________。
(2)乙同学很快拟定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤:
A.取两药匙样品,加入过量稀硫酸; B.待充分反应后,取出不溶物;C.不溶物经洗涤、干燥后称量,记下其质量。
①步骤B中如何判断已充分反应?_____________________________。
②步骤B中主要操作的名称是____________,需要用到的仪器和用品有铁架台(带铁圈)、烧杯、______________、_______________、________________。
③根据乙同学的设计进行实验_________达到目的(填“能”或“不能”),说明理由:
___________________________________________________________。
6. 某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属Mg、Ti(钛)、Cu的金属活动性进行探究。
[提出假设]a:Ti金属活动性比Mg强,b:Mg金属活动性比Ti强
[查阅资料]在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速度越快,则该金属活动性越强。
[实验设计]同温下,取质量相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象。请回答:
(1)三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是(      )
A.除去氧化膜,利于直接反应     B.使表面不平整,易反应
C.使表面光亮,易观察现象    D.使反应金属温度相同,易反应
(2)填写下表中的有关现象和结论:
 Ti Mg Cu
与盐酸反应现象 放出气泡速度缓慢 放出气泡速度快 __________________
结论 原假设中_______不正确(填“a”、“b”、“ab”),理由_______
________________________________;三种金属的金属活动性
顺序为_________>_________>__________。

 备注
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
课后
反思 1、我的收获:
2、我还存在的问题:

 

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