部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计
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部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计

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时间:2018-01-27

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资料简介
新部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计板书设计教案 3  开满鲜花的小路 [教学目标] 1.会认“邮、递”等16个生字,会写“邮、递”等9个生字,认识多音字“啊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事。 3.读懂课文,懂得分享生活中的美好事物和感受。 [教学重点] 1.识记生字,分角色朗读课文。 2.读懂课文,知道“美好的礼物”指的是什么。 [教学课时] 2课时 第一课时    教学过程   达标检测 一、图片导入,激发兴趣   1.课件出示开满鲜花的小路图片。   2.引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。   3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路) 二、初读课文,学习生字   1.播放朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。   2.结合注音,学生自主读课文。   3.小组合作识字,交流识字方法。   (1)熟字加偏旁识记:弟—递   奇—寄  立—粒  子-籽   果—裹   (2)形近字比较识记:油—邮   波—破  推—堆     (3)同音字比较识记:员—原   4.教师出示生字卡片,检查生字学习情况。   (1)开火车读生字,教师指导正音。    (2)重点指导生字。   ①啊:多音字,在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。   ②绚:念“xuàn”,不念“xún”。   ③懊:念“ào”,注音时注意没有声母。   ④丧:多音字,在“懊丧”中念四声,还有一个读音是“sāng”,如“丧事”。 1.读一读,找出正确的读音打“√”。   邮递(dì   tì)   懊丧(sāng   sàng)   绚丽(xùn   xuàn)   邮局(jú   jú)   一堆(tuī   duī) 三、再读课文,整体感知   1.学生自由读课文,标出自然段序号。   2.分组分段读课文,把课文读通顺,读流利。   3.思考下列问题。   (1)课文中出现哪些动物朋友?   (2)这篇文章讲了一个什么故事? 2.读课文,填空。   (          )给鼹鼠寄了一个包裹,包裹里装的是(     )。 四、学习课文第1~3自然段   1.点名学生读第1自然段,学习用邮递员的口吻来读句子。   2.点名学生读第2自然段,教师指导读长句子,抓取信息。   (谁给鼹鼠先生寄了什么?)   3.老师读第3自然段。   (1)这段话有几个句子?   (2)鼹鼠先生是怎样去邮局领包裹的?(骑着摩托车)   (3)鼹鼠先生的包裹里有什么?(一堆小颗粒)   (4)你们猜这些小颗粒会是什么呢?(学生自由讨论)     第二课时    教学过程   达标检测 一、复习导入   1.出示生字卡片,玩一玩“打地鼠”游戏。   2.出示词语和对应图片,让学生读一读,找一找。   邮递员   黄狗   原来  大叔   摩托车   邮局 二、分角色朗读课文,理解感悟   1.学习第4~5自然段。   (1)自由读第4自然段。   出示课件:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”   ①这句话是谁对谁讲的?   ②指名学生来读一读这句话,指导读出疑问的语气。   (2)指名读第5自然段。   出示课件:鼹鼠先生很懊丧。   ①结合生活实际,教师讲解“懊丧”的意思。(沮丧,情绪低落,精神不振)   ②思考:鼹鼠先生为什么很懊丧?(包裹破了,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的东西都不见了。)   ③指名学生读句子,读出“懊丧”的情绪。   2.学习第6~10自然段。   (1)指名学生分段读课文。   (2)分角色让学生读一读刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。   (3)课件出示一组句子。   句一:看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”   句二:看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”   ①指名学生说一说这两句话分别是谁说的?   ②让学生画出这两句话中不同的地方。   ③指导学生读准对话,读出惊叹和赞美之情。   ④教师指导积累词语,学习两对近义词:   绚丽多彩——五颜六色     惊奇——奇怪   ⑤示例课后第二题,练习说句子。   3.学习第11~12自然段。   (1)教师朗读最后两个自然段,让学生画出松鼠太太说的话。   (2)课件出示:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”   ①指名学生读一读松鼠太太的话,指导读出感叹之情。   ②松鼠太太说的“美好的礼物”指的是什么?为什么说这是“美好的礼物”?(学生举手回答)   4.出示课文插图,指名学生借助图画讲故事。 5.在括号里填入恰当的量词。   一()小颗粒   一()个包裹   一()开满鲜花的小路   一()鲜花      6.照样子,填一填。   五颜六色的鲜花   五颜六色的()   五颜六色的()   五颜六色的()      7.照样子,写句子。   例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。   (1)房子旁边长满了                        。   (2)山坡上                                。            8.文中“这是多么美好的礼物啊”中“美好的礼物”指的是               。            三、课堂小结,拓展延伸  1.教师小结:学习了课文,我们知道了原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是花籽。这些花籽撒落在小路上,春天的时候,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路,这是多么美好的礼物啊!   2.小朋友们,你们平时都收到过哪些礼物?那么其中哪些礼物你们觉得是最美好的礼物呢?(学生自由举手回答) 9. 四、指导书写   1.出示生字卡片,齐读生字。教师指导正音。   2.将汉字按结构进行归类,重点讲解“递、原、局、黄”。   (1)递、原、局:半包围结构,书写时包围部分的撇画或捺画要写得伸展。   (2)黄:上下结构,第二横要写得长一些,中间的竖画不要穿头。   3.教师范写,学生书空。(提醒写字姿势)   4.口头组词,加强记忆。   5.学生描红,教师巡视指导。 10.写同音字。   yóu  ()局   石()   dì    快()  兄()   yuán  ()工  ()来   lǐ    ()品   桃() 教学板书 叔         花籽 鼹鼠先生           开满鲜花的小路 松鼠太太           美好的礼物 3.鼹鼠先生是骑着()去邮局领的包裹。   A.自行车   B.摩托车   C.电动车   4.请用“赶紧”写一个句子。                                        

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