比较测量纸带和尺子教案（教科版一年级科学上册）

2.7比较测量纸带和尺子主备人：宋文建      组长签字：          时间：教学目标：知识与技能： 尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。  尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。  过程与方法：在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流 。  细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。 初步掌握尺子的使用方法 情感态度与价值观：发展在日常生活中运用测量的认同感。 逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 愿意分享与交流自己的观察结果。 具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。  教学重难点教学重点：初步掌握尺子的使用方法。教学难点：能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。教学准备：学生准备：测量纸带、一把塑料尺、一条软 尺、一个橡皮、学生活动手册。教师准备：课件。教法学法：观察法课型课时：新授课 1课时教学过程：一、情境导入：1.演示引入尺子。 2.视频播放生活中人们使用各种尺子的情境，介绍世界各地统一使用相同标准单位的尺子，这样使测量结果有可比性,便于交流和使用。 二、聚焦今天我们来观察和比较测量纸带与尺子，看看它们有什么不同之处和相同之处？三、探索制作、测量1.引导学生观察和比较尺子与测量纸带。 (1)分发材料:塑料尺、软尺和制作的纸带。 (2)教师用课件辅助学生交流。 2.引导学生用尺子测量物体。 (1)使用课件介绍尺子的使用方法:①把尺子的0刻度线和物体的一端对齐; ②读出尺子上与物体另一端对应的刻度; ③介绍如何读数。 (3)教师需要帮助测量有困难的学生。  四、研讨1.提问：“尺子和测量纸带相比,有什么好处？” 2.小结：尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。 作业布置：回家后用家中的卷尺测量一下家中家具的长、宽和高，并试着用表格记录下来。板书设计：2.7比较测量纸带和尺子纸带      方便读数 更准确尺子    数字更清晰  刻度更准确课后反思：