识字4《日目冫氵》教学设计(苏教版二年级语文下册)
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识字4《日目冫氵》教学设计(苏教版二年级语文下册)

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时间:2018-03-01

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资料简介
一、教学目标: 1.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。 2.比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。培养学生认真识字、写字的好习惯。 二、教学重点、难点: 认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字,能按字的结构把字写端正向称。 三、教学准备: 挂图、生字卡片、多媒体课件 第一课时 一、揭示课题 今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字,板书课题。 二、初步看图,读韵文 1.观察书上的图,看看图上画了些什么。 2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。 三、 1、出示表(一)、复习“两点水”、“三点水” 观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。 (1)“冫”的古文字像什么?  (2)复习“两点水”。 教师范读带两点水的生字。 指名读、齐读。 (3)“氵”的古文字像什么?  (4)复习“三点水”。 师范读带三点水的生字。 指名读、齐读。 2、指导看图,出示部分生字词 (1)太阳出来了,蓝天上飘着朵朵白云,这是一个什么样的天空?(相互出示词卡:晴空) (2)春天到了,太阳照在身上暖和和的,这叫什么呢?(相互出示词卡:温暖) (3)小姐姐在干什么呢?(相互出示词卡:晾晒) (4)解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?(相互出示词卡:眼睛、瞄准) (5)小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景,这叫什么?(出示词卡:眺望) (6)“眺望”也是看,但和“看”有什么不同?  (7)教师小结 我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)  3、学生自学出示的生字词 (1)指名读、齐读。 (2)正音:“晒、准”是翘舌音,不要读成平舌音。 (3)用“暖、眼、准”扩词。 4、指导书写 (1)学生看和记忆“暖、准”的笔顺。 (2)说说你是怎样记住这些字的。 (3)教师范写生字,让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。 (4)学生描红书中田字格里的生字。 让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。 5、出示挂图,继续学习生字词 (1)企鹅生活在南极,你们知道那儿的天气怎样? (2)从图上什么地方看出南极非常寒冷?  (3)南京有一座大桥在全国都非常有名,这就是南京长江大桥,你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?(相互出示词卡:长江)  (4)教师简单介绍长江:长江流经我国10个省区,全长6300公里,是我国第一大河。 (5)长江是我国第一大河,那我国第二大河是什么河呢?(出示词卡:黄河]教师简介“黄河”) (6)长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。 7、教师小结 我们学习了这节课的生字,第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)  六、学生自学本节课的生字词 1.指名读、齐读。 2.用“冷、冻、冰”扩词。 七、指导书写 1.学生看笔顺图,记忆“冻”的笔顺。 2.指名学生说说是怎样记住这些字的。 3.教师范写生字。 4.学生描红书中田字格里的生字。 5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 二、指导读韵文 1.按要求归类读。 (1)哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)  (2)哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)  (3)哪些词语与冰有关?(读第三组词语)  (4)哪些词语与水有关?(读第四组词语)  2.多种形式练读。 自由读、指名读、齐读。 三、辨析两组形近偏旁 1.做“找朋友”的游戏。 2.教口诀: “目字旁表示眼睛,目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛,晾晒衣服要在晴天。”“三点水是水的变形,两点水与冰冻有关:江河湖海离不开水,冰冻三尺非一日之寒。” 四、课内作业 1.抄写课后词语。 2.指导学生运用课文中的词语看图说话。

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