第一单元认识图形(二)复习课教案(人教版一年级数学下册)
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第一单元认识图形(二)复习课教案(人教版一年级数学下册)

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时间:2018-03-17

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资料简介
第一单元复习课认识图形(二)   一、学习内容  课本第6、7页。  二、学习目标  1.在老师的引导下,经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。  2.通过复习常见的五种平面图形,进一步认识它们的形状和特征,会准确的辨认和区分长方形和正方形。  三、学习重点、难点  重点:进一步巩固平面图形的特征。  难点:平面图形之间的关系。  四、配套资源  《认识图形(二)复习课》名师教学课件,《认识图形(二)复习课》随堂测评  五、学习设计  (一)课堂设计  1.知识整理,巩固平面图形的特征  在图形的王国里,我们认识了立体图形,如:长方体、正方体、圆柱和球,我们又借助这些立体图,印出了他们身上的平面图形。你知道有哪些吗?  在我们的生活中,有许多物体的表面就是我们认识的这些图形,细心的你一定有所发现吧。今天,我们就用自己善于观察的眼睛,寻找藏在我们身边的图形,请借助下面的表格,记录一下你的发现,看谁做得最棒!  我的发现   图形的形状 写出物体的名称  平  面  图  形 长方形 1.数学书的封面  2.课桌的表面   正方形    三角形    圆    平行四边形   师:正方形有什么特征呢?在所学过的图形中,哪些图形与正方形最相似?为什么?  预设:因为它们都有四条直的边,都有四个方方正正的角。  (二)知识梳理,形成思维图  同学们,通过我们寻找身边的平面图形,想必也唤起了我们本单元的学习,下面让我们一起回忆这些知识吧。本单元的题目叫认识图形(二),为什么加上一个(二)呢?  对,上学期我们学习了认识图形(一),本单元我们首先认识了几个平面图形,分别是什么图形?一起喊出它们的名字:长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形,针对这些图形我们进行了观察,能很快辨认出它们的样子,特别是长方形和正方形这两个图形,我们又动手折了折,发现了它们的边的特点,还记得吗?  接下来我们根据这些图形的特点进行了拼组,发挥了想象力,拼组出了我们学过的图形和美丽的图案。形成了一个这样的知识图(出示下图),这样的知识地图能把我们学过的单一知识点串起来,便于我们发现知识间的联系。  (三)及时巩固  典型题目:  1.填空,巩固平面图形的特征  (1)红领巾形状是(  )。  (2)长方形有(  )条边,正方形有(  )个角,三角形有( )条边。  (3)用2个完全一样的正方形可以拼成一个(  );用4个完全一样的正方形可以拼成一个(  )。  2.认一认,填出下面图形的名称  (  )  (  )  (  )  (  )  (  )  3.巩固对七巧板的认识  师:同学们已经对七巧板有了一些认识,你会回答下面几个问题吗?  七巧板由(  )种图形组成,其中正方形是(  )号图,三角形是(  )号图,平行四边形是(  )号图。  (四)课堂评价,检测目标  1.用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。  【知识点】进一步了解平面图形与立体图形之间的关系。  【答案】1.圈长方体或正方体都可以2.圈长方体3.圈三菱柱4.圈圆柱或圆锥。  【解析】借助表象进行推理,如有困难,可用实物画一画。  2.右面的图形是长方形的哪个面?用线连起来。【知识点】考查学生对立体图形的认识,是否会根据看到的三个面进行准确的推测。  【答案】下面(第二幅图),左面(第三幅图),后面(第一幅图)。  【解析】需要学生综合运用立体图形的知识,要清楚立体图形和平面图形的关系。如果学生有困难,可通过实际观察长方体来体会。  4.折一折,用做一个,“1”的对面是“(  )”。  你还发现数字(  )和数字(  )是相对的?  【知识点】考查学生的空间观念和想象力。  【答案】“1”的对面是“(2)”  【解析】需要学生在头脑中先对左侧的图形进行“折叠”,再找出“1”对面的数字,可以使学生形成“面围成体”的朴素认识。可以先猜一猜,再想象一下,最后实际折一折,将卡片做成正方体让学生实际观察。  5.把一张长方形纸剪成大小相等的两块,你能想出几种剪法?  【知识点】进一步加深学生对长方形特征的认识,同时渗透“轴对称”的知识。  【答案】答案不唯一。  【解析】因为过长方形两条对角线的交点任意一条直线,都可以将长方形分成大小相等的两块。  (五)全课小结  师:通过本节课的复习,你有哪些收获?  全班相互交流自己的收获。

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