《一个中国孩子的呼声》精品教案（人教版四年级语文下册）

教学目标：　　1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。　　2、理解信的主要内容，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。树立热爱和平、维护和平的信念。　　3、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取材料等方法理解含义深刻的句子。　　4、有感情地朗读课文。　　教学重难点：　　重点：理解含义深刻的句子的意思。　　难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。　　课时安排：　　两课时。　　教学过程：　　第一课时　　―、导入新课，激发兴趣　　1、PPT出示：四海之内皆兄弟。　　导语：这句话是2500年前的孔子的学生子夏说的最古老的标语，如今悬挂在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置。联合国引用这句话是想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。然而，战争的阴霾却从没有离开过我们。　　2、读课题，板书课题。　　二、检查预习，感知全文　　1、检查预习。　　①认读词语：卓越蓝盔凯旋弥漫威胁手腕。　　②内容回顾：课文是谁向谁发出呼声？发出什么样的呼声？　　（齐读雷利的呼声）　　2、雷利为什么要发出这样的呼声？（雷利的爸爸在战争中牺牲了）　　三、细读：深入探究，感悟形象导读　　导读思考：战争夺走了他亲爱的爸爸，夺走他最亲的人，那雷利的爸爸是一个怎样的人呢？请同学们读课文，找出文中描写“爸爸”的有关语句，做上记号。　　重点句指导：　　1、【他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。】——捍卫和平的勇士。　　①你了解联合国“军事观察员”的职业有什么特点吗？　　（资料补充：是专门观察交战双方停火协议的执行情况，因为要体现人道与公正的原则，往往在执行任务时，站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器。因为军事观察员的维和行动属非强制性行动，所以按规定他们不能携带武器，被称为“用眼睛维和的人”。因此军事观察员随时会面临一定危险。在联合国维和人员中，军事观察员是一个特殊的群体，他们常以小组甚至以个人为单位去执行任务，这使他们要比普通维和士兵面对更多的困难。）　　②什么是“卓越”？你能结合军事观察员的职业特点，想象怎样做才能算是卓越吗？　　③这不禁让我们油然产生了敬意，让我们体会着一起来读读这句话。　　2、【“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”】——才华横溢的人才。　　①如果不是战争，这样有才华的爸爸会有什么样的前途？　　②假如你也有这样的爸爸，你有什么体会？（自豪）把你的体会读一读。　　3、【“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光”。】——挚爱妻儿的好丈夫、好爸爸。　　①那深情的目光里传递着怎样的信息？（透露着浓浓的亲情，荡涤的是爸爸那无限的爱恋。尽管爸爸非常不舍，尽管很爱家人，但为了世界的和平，他义无反顾地踏上了征途，留给我们的只是那深情的目光。）　　②让我们一起读——“我至今都……深情的目光。”　　小结：现在谁能完整地介绍一下爸爸。　　四、情境创设，体味丧父之痛　　1、情境拓展，感悟期盼。　　①雷利多么热切地盼望爸爸凯旋，把那顶蓝盔戴在自己头上。爸爸回来了，可以和雷利一起干什么？　　②飞机已经在机场的上空盘旋，近了，更近了……雷利仿佛看到了什么？他会说些什么？　　2、以读促情，体味情感。　　师：（深情地讲述）孩子们，蓝盔回来了，爸爸回来了，可爸爸是躺在灵柩里回来的。　　出示语段一：　　【“现在这顶蓝盔回来了……腕上的手表浸满了凝固的血。”】　　要求边读边想象画面，感悟雷利此时看到蓝盔和灵柩一同回来的心情。　　出示语段二：　　【“啊，我听见了，妈妈听见了……和平！和平！和平！”】　　此时此刻，你想对（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任选）说：“____。”　　五、巩固练习　　打开“基础过关A卷-《一个中国孩子的呼声》”，一起来闯关吧！　　六、布置作业　　收集目前世界战争的情况的资料。　　第二课时　　一、回顾前文，创境朗读　　英雄就这样走了，此时，大地无语，山河呜咽，但他还有许多事没做，许多话没说，他的嘴张着，他呼唤的是什么呢？我们一同再读。出示文段，师生合读：　　【“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”】　　①师：爸爸的嘴张着，啊！我听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！　　②师：妈妈听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！　　③师：在场的叔叔阿姨听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！　　④师：全世界都听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！　　二、资料分享，体会战争威胁　　1、导语：这么优秀的爸爸这样失去了，爸爸倒下了，他微微张开的嘴依旧在呼唤和平，因为战争就没有停止过。　　2、学习课文6、7自然段。　　课件出示语段：今天，我们……娇嫩的“和平之花”。　　（1）你从这句话中体会到什么？　　（2）结合课前收集到的有关战争的资料，举出具体事例，请说说自己对这句话的理解。　　（3）指导学生有感情地读一读第6自然段。　　过渡：“和平之花”是娇嫩的（板书“娇嫩”），战争给不少国家和地区的人民带来灾难，老师这边准备了一些有关战争的图片，相信大家看完以后一定会把这段文字读得更好。　　（在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。）　　（4）看了这些凄惨的画面和触目惊心的数据，此时此刻的你有什么感受？让我们再次拿起书，把我们看完后的心情读出来。　　（5）从多个层面引导学生有感情地朗读第7自然段。　　（6）师导：21世纪已经来到，可是战争的丧钟还没有敲响，今天战争仍然充斥在世界各地，学完这篇课文，你想说点什么？思考一下，把它写下来。　　（7）抽生念所写内容。　　三、点题明理，拓展升华　　1、课前，我们都说是雷利对加利发出的呼声，这仅仅是对加利发出的呼声吗？（全世界人民）板书：是一个中国孩子对全世界发出的呼声。　　①这仅仅是中国孩子的呼声吗？（全世界的孩子）　　②这仅仅是全世界孩子的呼声吗？（全世界人民的呼声）　　2、这是全世界人民的呼声，也包括我们在座的每一位。　　让校园的每个角落都能听见我们的呼声，读——【“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！】　　小结：现在让我们放飞心中的和平鸽，企盼和平，将我们心中的渴望化为共同的心声：让和平永驻人间。　　四、巩固练习　　打开“阅读提升B卷-《一个中国孩子的呼声》”，一起来闯关吧！　　五、布置作业，激情表达　　作为21世纪的主人，为维护和平，制止战争，你将呼吁全人类怎样去做呢？请你给全人类写一封信，注意书信格式。