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自由平等的追求教学设计(新人教版八年级道德与法治下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

自由平等的追求教学设计(新人教版八年级道德与法治下册)

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《自由平等的追求》教学设计
教学目标
1.知识目标:知道如何珍视自由和如何践行平等。
 2.能力目标:运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。理解依法行使权利的意义,能够自觉在社会生活中践行平等。
3.情感态度与价值观:正确认识自由和平等,树立正确的权利观和平 等观,增强平等意识,努力践行平 等,共同构建平等有序的社会制度。
教学重点:珍视自由,必须依法行使权 利。
教学难点:践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。
课前准备:
教师准备:搜集关于自由平等的追求的视频资料或者文本资料,制作多媒体课件
学生准备:预习教材,对疑问和困惑做好记录。
教学过程
激情阶段:
一 、导入新课
八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。 ”
问题:结合田某的言行,说说自由与法律的关系。
提示:田某的言行是错误的,是对 自由的错误认识。法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治也是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利,不得超越法定范围和界限,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授
目标导学一:珍视自由
活动:活动讲法
               
 妇女儿童权益保护法律知识讲座      《预防未成年人犯罪法》知识讲座
1.思考:开展法律知识讲座有什么意义?
提示:让人们知晓自己的权利 ,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利,更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
2.活动:材料分析
 
日前,德州市公安局交警支队 接到市民举报,在德州经济技术开发区,有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯,更是成群结队的在机动车道上快速骑行, 俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控,这群骑行者都是从早上5时30分集体出发,一路旁若无人的狂野骑行,见灯就闯,路过的机动车只能纷纷避让。
3.思考:骑行爱好者的做法为什么不对?
4.教师讲述:作为公民,应严格依照宪法和法律的规定行使权利,不得超越法定范围和界限,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
5.归纳总结:
珍视自由
就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
体验阶段:
目标导学二:践行平等
活动:故事展现
(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)
1.思考:陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义?
提示:法律面前人人平等,每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
2.教师讲解:所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中,有的人或只享受权利不承担义务,或利用手中的权力以权谋私,或利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。然而,法律的尊严和权威不容侵 犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
活动:支教活动显平等
 
2017年5月27日上午,中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动之时,宣布向中国青少年发展基金会捐赠1000万元,用于2017年平安支教行动升级,为平安希望小学搭建远程支教平台,输送优质课程。而“爱不孤读”系平安2017年支教主题,旨在号召公众一起陪伴乡村孩子读书。
3.思考:“爱不孤读”平安2017年支教主题体现了什么道理?
提示:每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
导行阶段:
活动:探究就业不平等行为
(阅读教材第97—98页“探究 与分享”)
4.问题:结合三幅图片,与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。
提示:某劳务公司在某同城网站上发布招聘信息,标题为“招快递员3千加计件”,任职资格:男。邓某某在线投递简历申请该职位,于2014年9月25日到某快递公司面试,试干两天后,双方达成于10月8日签约意向,但最终双方并未签约。10月19日邓某某给对方负责人李某打电话询问不能签合同的原因,李某确认因为邓某某是女性所以某快递公司不批准签合同。邓某某称其应聘的快递员一职并不属于不适合妇女的工种或岗位,但某快递公司、某劳务公司仅因为邓某某是女性就表示不予考虑,导致邓某某受到了就业性别歧视。法院支持了邓某某的诉讼请求。
5.归纳总结:
践行平等;
就要反对特权;
就要平等对待他人的合法权利;
就要敢于抵制不平等的行为。
小结:通过这节课的学习,我们知道了如何珍视自由,一是要了解自己的权利的价值,二是要依法行使权利;知道了如何践行平等,一是要反对特权,二是要平等对待他人的 合法权利,三是要敢于抵制不平等的行为。

 

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