部编二年级语文下册《雷雨》优秀教案
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部编二年级语文下册《雷雨》优秀教案

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时间:2018-04-18

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资料简介
教学目标:  1、认识5个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语。  2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。  3、留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。  教学重点:  1、认识5个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语。  2、正确、顺畅、有感情地朗读课文。  教学难点:  留心观察天气变化,养成写观察日记的习惯。  教学过程:  第一课时  一、创设情境,导入新课  1、播放歌曲《下雨了》,展示彩虹图片。  2、轰隆隆,雷声响!哗啦啦,暴雨降!夏日一场雨,走了闷热,送来清新,连彩虹都挂在天边微微笑!你喜欢吗?  3、齐读课题《雷雨》。  二、初读课文,整体感知  1、认真朗读课文,读懂课文内容。  2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。  3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。  4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。  5、努力把文章读流利,有感情地朗读。  三、生字认读,读准字音  1、课文同学们已经读熟了,现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?  2、出示生字指读:压、蝉、垂、户、扑。  3、注音领读。  4、重点认读:蝉、扑、压、户。  (1)比较认知“蝉”和“扑”:两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(配合猜谜语和图片认知进行)  (2)“压”字书写时不要多一点。在田字格里书写时要注意占格,把字写好看。  (3)“户”在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(配合猜谜语和图片认知进行)  5、猜谜语。  一只虫子——蝉。  手撕萝卜——扑。  遮着一点土——压。  6、开火车读准字音。  四、情景朗读,感知文本  导学:雷声、闪电、蝉鸣、蛙唱、七色的彩虹,你喜欢这夏日的雨吗?一起来认真学习《雷雨》。  1、满天的乌云,黑沉沉地压(yā)下来。树上的叶子一动不动,蝉(chán)一声也不叫。  忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chuí)下来,逃走了。  闪电越来越亮,雷声越来越响。  (注意语速的快慢,读出相应的情景。)  2、哗,哗,哗,雨下起来了。  雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。  渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。  (读出雨来的气势,要想象着雨从大到小的变化来读句子。)  3、天亮起来了。打开窗户(hù),清新的空气迎面扑(pū)来。  雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。  (要读出雨后天晴的喜悦感,注意停顿。)  五、课堂展示  1、读一读下面的句子,比一比谁读得最好。  (1)闪电越来越亮,雷声越来越响。  (2)满天的乌云,黑沉沉地压下来。  2、有感情地读一读文章。  3、说一说雷雨前、雷雨时、雷雨后景色的变化。  六、学写生字  课文同学们读得真流利,现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。  1、出示生字:雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑。  2、指导学生观察写法,板书笔顺。  3、打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。  重点学习:“乌、压、迎、扑”的注意要点。  4、学生临写生字。  七、巩固练习  1、打开“基础训练-《雷雨》”,一起来闯关吧!  2、完成配套练习册。  第二课时  一、复习引入  1、出示本课生字,学生认读,出示词语练读。  2、进行组词训练。  3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。  4、出示换偏旁的练习,大家进行开火车组词训练。  5、出示多音字进行训练与积累。  6、出示图片,导入新课。  二、课文赏析与交流  (一)品读第1—3自然段。  满天的乌云,黑沉沉地压(yā)下来。树上的叶子一动不动,蝉(chán)一声也不叫。  忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂(chuí)下来,逃走了。  闪电越来越亮,雷声越来越响。  1、看谁读得好,读出了景色的美感?  2、你从哪些词语中读到的呢?  3、“黑压压”是什么意思?  ABB:绿油油  4、你可以用这个词语说一句话吗?  5、“树上的叶子一动不动,蝉(chán)一声也不叫。”说明了什么?  侧面突出天气的闷热,环境的沉静。  6、“压”说明云层很厚很低,预示着要下雨了。  7、“忽然”说明风来得急。  8、“乱摆”写出了风很大很急。  9、“垂”写出了什么?  (二)交流分享,想一想。  (1)“压”可以换成别的词吗?  (2)想象一下蜘蛛逃走的情景,“垂”可以换成别的词吗?  (三)品读第4—6自然段。  哗,哗,哗,雨下起来了。  雨越下越大。往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。  渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。  1、“哗哗哗”:听觉感官。拟声词,这个声音说明雨下得很大。  2、“看不清了”:视觉感官。“看不清”一片朦胧,说明雨又大又急,又猛。  3、说一说自己积累的拟声词。  4、雨后的空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙是什么样子的?  (四)课堂展示。  1、雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。  读一读,想一想,讨论一下:你读出了什么呢?你想到了什么?说一说“挂”的好处,可以换一个词吗?  2、你观察过雷雨前后的情景吗?说一说你的发现吧。  3、讨论一下:说一说你见过什么样的雨?当时的情景如何?  4、课文是按照什么顺序来写的?请在课文中画出来。  预设:下雨前——下雨时——下雨后  归纳时间顺序的写法。  三、中心点击  有感情地朗读课文,你体会到了什么?  课文告诉我们:要多注意观察事物,才会看到不一样的风景。  四、巩固练习  打开“阅读训练-《雷雨》”,一起来闯关吧!  五、作业布置  1、留心观察天气,写好观察日记。  2、积累拟声词。  

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