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重力 力的示意图教案(苏科版八年级物理下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

重力 力的示意图教案(苏科版八年级物理下册)

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重力  力的示意图
课题 重力  力的示意图 课时 1 授课时间 
主备课人  课型 新授 授课人 
教   学
目   标 1、知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
2、会用弹簧测力计测量物体的重力。
3、经历探究过程,得到物体重力和质量的关系:G=mg。
4、由实验感知重力的方向,并能运用这一结论对实际问题作出分析。
5、知道用示意图表示力的方法,并能正确画出力的示意图。
6、知道力的三要素。7、通过观察,知道被举高的物体具有重力势能,并能对具体问题作出分析和判断。
重  点
难  点 重点:(1)探究影响重力大小的因素和重力的方向;(2)重力的概念。
难点: 重力概念的建立。
教、学具 弹簧测力计、钩码、橡皮泥、重锤线、铁架台等
教   学   过   程 二次备课
一、引入新课


二、新课教学
重力的大小和方向
1、让学生观察图8—13、图8—14和图8—15(P48)
①河水为什么会流向低处?
②跳伞的人为什么会落向地面?
③抛出的物体为什么下落?
2、重力的概念
这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。
重力的施力物体是地球,受力物体是地面附近的物体。
生活中常把物体所受重力的大小简称物重。
3、重力的测量
     物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。把待测物体挂在弹簧测力计的挂钩上,当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体所受的重力。(注意弹簧测力计应竖直放置)
4、活动  8.3探究重力大小与质量的关系
①试一试:提起质量不等的物体,你手臂的感觉有何不同?这是为什么?
②讨论:如果提供了弹簧测力计和一些质量相等的钩码,我们应当怎样进行实验?
③实验:用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力,再逐次增加钩码的个数,分别测量所受的重力,将各次测得的实验数据记录在表格中。
实验序号 钩码的质量/Kg 钩码的重力/N 重力/质量(N/Kg)
①   
②   
③   
④议一议:由实验数据可以看出,钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系?

⑤小结:研究表明,物体所受重力的大小与它的质量成正比。
我们常用G表示物体所受的重力,用m表示物体的质量,则物体所受重力的大小与质量的关系可表示为:
G=mg
公式中质量的单位用Kg,力的单位用N,g表示物体所受重力与质量的比,约等于9.8N/Kg。它表示质量为1Kg物体所受的重力为9.8N。在粗略计算中,g取10N/Kg。
5、活动8.4  判断重力的方向
①猜一猜  物体所受重力的方向是怎样的?

②试一试  用如图8—18所示的器材进行实验。缓慢改变木板的倾角α,观察悬线OA的方向。剪断悬线OA,观察小球下落的方向。

③议一议  你还能设计出判断重力方向的其他实验方案吗?

④由实验和分析可知:重力的方向是竖直向下的。
信息快递:竖直方向就是与水平面垂直的方向。
⑤应用   重(铅)垂线是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的。
Ⅰ利用重垂线检查墙壁是否竖直。
Ⅱ利用重垂线检查台面是否水平。
力的示意图
  通常,我们可以用画图的方法来表示物体所受的重力。如图8—19所示,图中的箭头表示重力的方向;在箭头旁标注的“G=10N”表示重力的大小;箭头线段的起点画在球心处,表示重力的作用点,即物体的重心。
物理学中,通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
用一根带箭头的线段表示力的三要素,这种表示力的图叫作力的示意图。(线段的起点表示力的作用点,
 
教学后记

 

 

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