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一年级音乐下册《火车开啦》教学反思

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

一年级音乐下册《火车开啦》教学反思

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w.C oM 《火车开啦》是一年级下册的一首歌曲,旋律简单朗朗上口,节奏活泼欢快。歌曲在学唱部分不是很难,所以我把教学重点放在了节奏的感知上。歌曲中含有二分音符、四分音符和八分音符,所以可以拿出来让学生进行对比体会音符时值的不同。

在进行节奏感知部分前,我先问了问班里的孩子,“都谁坐过火车?”结果大部分同学都坐过,之后又问了问大家“那你坐过绿皮车吗?”,小手瞬间就放下了一部分。这时,我就给他们讲了讲关于我和火车的小故事。“老师之前上大学,经常坐火车回家,那时的绿皮车还很多,而且很便宜。之后出现了动车,老师就想感受一下它的速度,没想到它比我之前坐的绿皮车快了很多。原来坐绿皮车需要一个多小时,现在坐动车需要40多分钟了!是不是很快?”接下来把音符联系到生活中能接触到的火车,“二分音符像绿皮车,走得不慌不忙,邀请大家一起模仿一下就是呜 -(X -) ,动车速度很快所以用四分音符来表示就是轰 隆(X X),八分音符来表示目前速度最快的火车咔嚓 咔嚓(X X X X)。”

接下来通过开火车的小游戏练习这三种节奏。刚开始请同学拍手打呜- 的节奏,我读出轰隆的节奏,引导大家发现两种节奏型合在一起时的特点,然后交换拍一拍说一说。当两声部熟练时,我邀请男生女生分别代表了前两种节奏,我加入第三种节奏型咔嚓,然后一起合拍说了说节奏。本来以为效果会很乱,没想到大家对三声部的节奏掌握的又快又好。同学们不仅喜欢自己拍,还喜欢和其他声部配合着拍。

其实,这节课对于节奏的感知并不难,因为这三种节奏型在之前的学习中都见过了。三个声部的配合确是第一次接触,在从单声部-双声部-三声部配合中,大家也慢慢理解了团队合作的意义。大家通过不断地磨合,可以发现没有了相互的配合,我们大家合拍的节奏就会变得一团乱,想要拍出整齐的节奏,就必须小耳朵听着其他人拍出的节奏,和大家对在一起才是最棒的效果。

我想,能够通过拍节奏让孩子们体会到合作的重要性,这一点比教会他们唱会一首歌更能让我开心。文章
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