您现在的位置: 天添资源网 >> 优秀教案 >> 政治教案 >> 七年级 >> 正文 搜索:

法律保障生活学案1(部编人教版七年级道德与法治下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

法律保障生活学案1(部编人教版七年级道德与法治下册)

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文 章
来源 天添 资源网 w w
w.tT z y W.cOm

法律保障生活
学习
目标 1.通过事例探究法律的特征,知道法律是一种特殊的行为规范,初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。
2.通过感受法律对生活的保障作用,体会法律的美好,理解法律的作用。
3.通过事例分析,引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识,树立法律面前人人平等的观念。
重   点 树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识,树立法律面前人人平等的观念。
难   点 树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识,树立法律面前人人平等的观念。
课    型 探究型新授课             课时 1课时
教         学        过       程
教学环节 (一)化整为零,知识竞答:
(1)“没有规矩,不成方圆。”  _____ 、 _____ 等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护 _____ 。
(2)法律是由国家 _____ 的。经过一定的法律程序_____,是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由 _____ 的。
(3)法律是由国家 _____ 保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论 _____ 、习俗  _____ 和行政等力量保证实施。
(4)法律对全体社会成员具有普遍 _____ 。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的 _____  。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地 _____ 和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯 国家法律,都必须承担相应的 _____ 。
(5)法律规范着全体社会成员的 _____ , 保护着我们的 _____ ,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 _____ 。
(6)法律规定我们享有的 _____ ,应该履行的 ____ _ 。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什 么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们 _____ 、预测自己和他人的行为提供了准绳, _____ 教育人向善。
(7)在生活中,我们既受到法律的 _____ ,又受到法律的 _____ 。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪, _____ 、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的 _____ 。
1、法律 道德 社会秩序
2、制定或认 可 制定或认可 国家制定
3、强制力 信念 教育
4、约束力 特权 享有权利 法律责任
5、行为 生活 社会环境
6、 权利 义务 评判 指引
7、约束 保护 惩恶扬善 保护神
自主研讨 

 

 

合作探究
 活动一法律与道德等规范的区别
阅读教材P90探究与分享三个情境, 探讨:根据以上情境,从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面,讨论法律与道德、校纪校规有什么不同? 
活动二:公民在法律面前人人平等阅读教材P92探究与分享完成以下问题
 以上举措给我们哪些启示?
活动三:法律制裁违法行为
阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定,探讨:有人认为,对上述行为可以说服教育,没必要进行法律处罚。你的看法是什么?
活动四:法律规定我们应该履行的义务
阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”,探讨:
1.你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么?
2.法律保护我们的生活,还体现在哪些方面?你能举例说明吗?
活动一:法律与道德等规范的区别
调整对象和 产生方式 国家制定或法律 认可 靠社会舆论、人们的 道德 校纪校学校制定 规 批评教育、学生自觉遵守   学校的师生 自发形式 内心信念、自觉遵守 员 靠国家强制力保证实施 员 全体社会成实施手段 范围 全体社会成小结:法律是一种特殊的行为规范,法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力。
活动二:公民在法律面前人人平等
交流点拨:法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何 人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
活动三:法律制裁违法行为
交流点拨:我认为这种说法是错误的。因为我国是法治国家,必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为,只有通过法律的惩戒作用,给人们以警醒作用,让人们懂得社会生活中可以做什么,应该做什么,不应该做什么,应该怎样做,不应该怎么做,
对人的行为起到规范作用。
活动四:法律规定我们应该履行的义务
1、 交流点拨:小云的父亲不应让小云辍学售票,而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
2、交流点拨:还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
当堂训练 一、单项选择题
1.2016年3月16日,十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律(  )
A.对全体社会成员具有普遍约束力 B.由国家制定或认可
C.以国家强制力保证实施 D.是我们的“保护伞”和“守护人”
2.与道德相比,法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在(  )
①靠社会舆论保证实施 ②对全体社会成员具有普遍约束力 ③由国务院制定或认可 ④依靠国家强制力保证实施
A.①②   B.②④ C.①③     D.③④
3.奥运冠军孙杨曾因无证驾驶,被杭州公安机关罚款2千元,并处行政拘留7天。该案例表明(  )
①我国公民在法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律靠国家强制力保证实施 ④知名人士违法应加重处罚
A.①②④    B.①③④ C.②③④     D.①②③
4.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律(  )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益
A.①②④      B.①②③ C.①③④   D.②③④
5.下列属于正式的规则的是(  )
①法律 ②社会制度 ③守则、纪律 ④风俗习惯
A.①②④      B.②③④     C.①②③     D.①③④
6.中学生陈某,原本是一个品学兼优的好学生,自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后,逐渐无心学习,不完成作业,经常旷课。开始时,他还有些自责,觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己,曾因偷学校的东西、打骂同学等 受到学校纪律处分。他非但没有接受教训,反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等,因此被公安机关拘留。但他仍不悔改,为了搞钱 到网吧玩游戏,他和另外两个“朋友”拦路抢劫,在短短几天内就作案多起,最终因抢劫罪被判刑。
(1)从陈某失足的轨迹来看,他的行为受到过什么准则制 约?这些准则有什么不同?
(2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”,你从中得到的启示是什么?
(3)法律的规范作用表现在哪些方面?
(1)从陈某的失足轨迹来看,他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。不同点:①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是。②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(2)法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。因此遵守规矩十分重要,如果人们违反法律,就会受到法 律的制裁。
(3)①法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
板书
设计 
教学
反思

文 章
来源 天添 资源网 w w
w.tT z y W.cOm