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法律保障生活学案2(部编人教版七年级道德与法治下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

法律保障生活学案2(部编人教版七年级道德与法治下册)

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w.tT z y W.c oM    法律保障生活
学习目标与要求:
学习目标
1、情感态度和价值观目标:增强法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢于同一切违反法律的行为作斗争。
2、 能力目标:初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力,自学按照法律要求规范自己行为的能力。
3、知识目标:了解法律的特征,懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。
重点难点
重点:法律的作用
难点:理解法律与其它规范的区别
教学过程
【自主学习】
根据预习案阅读教材相关内容,理解课本基础知识,进行知识梳理,勾画出重点知识。
1.法律和道德的共同点
法律、道德等都是人们生活中的________,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护________。
2.法律的特征
(1)法律是由国家________或________的。
经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种________。
(2)法律是由____________保证实施的(最主要特征)。
(3)法律对全体社会成员具有____________。
3.公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力?)
(1)公民在法律面前一律平等,________都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的________,平等地享有权利和履行________;任何人不  论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的________。
二、法律的作用
法律________着全体社会成员的行为,________着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、_____ ___的社会环境。
(1)规范作用:①法律规定我们享有的________,应该履行的________。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________,指引、教育人向善。
(2)保护作用:法律通过解决纠 纷和________违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的________。
一、1.行为规范 社会秩序
2.制定 认可 基本形式 国家强制力
普遍约束力
3.任何人 保护 义务  法律责任
二、规范 保护 有序 权利 义务  准绳 制裁   保护神
【探究研讨】
任务一:事例探究法律的特征,知道法律是一种特殊的行为规范,初步形成自觉的按照法律的要求规范自己行为的能力。
探究活动一:谈一谈:我的一天当中经历了哪些规则,根据这些规则的性质,并根据教材90页探究与分享进行分类探究。
探究活动二:通过观看高官落马视频,思考这段视频体现了法律的什么特征?
任务二:通过事例分析,引导学生初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的情感意识,树立法律面前人人平等的观念。
探究活动三:党的十八大以来,我国加大反腐力度,“老虎”“苍蝇”一起打。近年来,我国开展“天网”行动,抓捕外逃贪官。以上举措给我们哪些启示?
任务三:通过感受法律对生活的保障作用,体会法律的美好,理解法律的作用。
探究活动四:我国旅游法规定,旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为,根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款;情节较重的,处以五日以上十日以下拘留,并处以二百元以上五百元以下罚款。
在我国,行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据交通安全法的规定,对行人闯红灯行为处五元至五十元不等的罚款。
有人认为,对上述行为可以说服教育,没必要进行法律处罚。你的看法是什么?
探究活动五:观看让天价宰客付出代价的新闻视频思考:视频中的事件,体现了法律的什么作用?
探究活动一:“没有规矩,不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
探究活动二:
法律是由国家强制力保证实施的。每一部法律的实施都离不开警察、法庭、监狱、军队。它们是法律实施的坚实后盾,也是法律权威的坚实保障。
探究活动三:对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务,任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。也正因为法律具备了以上特征,法律才承担得起为我们的生活保驾护航的能力。
探究活动四:必须按照法律规定进行处罚。
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做,就是让我们懂得不能触犯法律的底线。法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准,教育、引导他人向善。
探究活动五:
在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们对保护神。随着我国法治建设的不断推进,法律将让我们的生活更加美好。
【课堂测试】:
1.约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序的行为规范有(    )
①道 德      ②法律      ③纪律      ④信念
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.法律是一种特殊的行为规范,与道德不同。它的特征有(    )
①法律是由国家制定或认可的
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律对本国公民有普遍约束力
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.法律区别于其他行为规范的最主要特征是(    )
A.法律靠社会舆论、信念保证实施
B.法律靠习俗、经济力量保证实施
C.法律靠教育和行政力量保证实施
D.法律靠国家强制力保证实施
4.木受绳则直,人学法则慎。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做。这体现了法律的(    )
A.保护作用B.教育作用C.指引作用D.规范作用
5.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。这体现了法律的(    )
A.保护作用B.教育作用C.指引作用D.规范作用
6. 观察下面漫画,回答问题。
 
( 1 )漫画主要体现了法律的哪一特征?
法律对全体社会成员具有普遍约束力。 
( 2 )谈谈你对这一特征的理解。
在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务;任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 
板书设计:
 
教学反思:
本节课你学到了:
还有哪些疑问?
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