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法律为我们护航学案2(部编人教版七年级道德与法治下册)

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

法律为我们护航学案2(部编人教版七年级道德与法治下册)

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文 章
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w.tT z y W.cOm   法律为我们护航
学习目标与要求:
学习目标
1.知识目标:知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护,了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基 本内容。
2.能力目标增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3.情感、态度、价值观目标:树立法律保护意识;体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
学习重点 法律保 护未成年人合法权益的“四道防线”
学习难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识
教学过程
【自主学习】
根据预习案阅读教材相关内容,理解课本基础知识,进行知识梳理,勾画出重点知识。
1.在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
3.我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
4.家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
【探究研讨】
任务一:通过经验分享,体会法律的特殊关爱和保护,培养自觉接受来各方面保护的意识。
探究活动一:
认识你自己
你能给自己一个准确的定位么?在我国,未满十八周岁的公民是未成年人,同学们你们是不是未成年人?
经验分享,那么同学们结合你的经验谈谈我们还有哪些“特权”?为什么我们能拥有这些“特权”呢?
任务二:通过了解保护未成年人的法律法规,初步培养运用法律维护自己和集体合法权益的法律意识。
探究活动二:
找一找:我知道的法律法规
你们知道哪些关于保护未成年人的法律法规?以小组为单位,比一比,哪组找到的保护未成年人的法律法规多。
任务三:通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”,增强珍惜权利,自觉履行义务的意识。
探究活动三:从家庭、学校、社会、司法四个角度,谈谈你感受到的保护有哪些?
探究活动四:小强七岁时父母离异,被判归父亲抚养,但实际上他一直和年迈的爷爷相依为命,父亲从来不管他,母亲也很少来探望他。小强11岁时爷爷去世了,他只能和父亲住在一起,父亲常常打骂他。进入初中后,他常常和一帮哥们聚在一起打牌、飙歌、网吧打游戏,经常上课迟到或旷课,即便勉强坐进了教室也是心不在焉。
1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
2.针对父母的行为,小强可以向谁求助?
3.如果你是小强的同学,你愿意给他提供哪些帮助?
探究活动一:
国无法不治,民无法不立。法律保障人们的幸福生活,法律的保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。我们要树立法律意识,日常生活中,要常想一想,什么可以做,什么不可以做,要考虑违背法律的后果,进而学会依法办事。
探究活动二:
刑事诉讼法 第二百七十四条:审判的时候被告人不满十八周岁的案件,不公开审理。
反家庭暴力法 第十二条:未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育,依法履行监护和教育职责,不得实施家庭暴力。
刑法 第十七条 第三款:已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。
探究活动三:
 
 
 
 
探究活动四:
1.小强父母没有尽到家庭保护的职责,小强的妈妈没有对小强做到监护、抚养、教育的职责,小强的爸爸没有以正确的思想和品行引导他。网吧老板违背社会保护的相关规定,对于作为未成年人的小强进入网吧玩游戏的行为,没有阻止。
2.向亲戚朋友、老师或学校、村委会(居委会)、当地教育部门、当地政府部门等求助。
3.多关心小强,让他感受同学之间的友爱;帮助他补习功课,提高学习兴趣,树立信心;等等。
国家为了保护我们,可谓是煞费苦心,作为未成年人,宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权力,我们要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时也要尊重和维护他人权利,自觉履行公民应尽的义务。
【课堂测试】:
1.全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查,维护未成年人的合法权益。我国未成年人保护法的保护对象是 (  )
  A.在校大学生 B.家庭困难的人   C.有残疾的成年人 D.未满18周岁的公民
2.为了保护未成年人的合法权益,我国制定的专门法律有 (  )
  ①宪法   ②未成年人保护法   ③义务教育法  ④预防未成年人犯罪法
  A.①②   B.②③    C.③④   D.②④
3.社会保护是我国未成年人保护法确定的对未成年人实施特殊保护的重要防线之一。下列规定属于社会保护的是 (  )
A.《校车安全条例》赋予校车享有优先权
B.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针
C.尊重未成年学生的受教育权,学校不得随意开除未成年学生
D.未成年人违法被人民法院免除刑事处分后,复学、升学、就业不受歧视
4.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长,体现 (  )
A.学校保护  B.家庭保护      C.司法保护  D.社会保护
6.“六一”前夕,某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。在节目中,工作人员乔装改扮成“送货员”,带着礼物来到一些孩子的家门口,“引诱”孩子开门。结果显示,半数孩子表现良好,对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬,要么隔门应答;另外一半孩子的表现则令人担忧,他们不但引“狼”入室,还带着“送货员”逐个房间参观。节目播出后,引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示?
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
 (2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义?
未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
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教学反思:
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