部编人教版一年级语文下册《文具的家》教案
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部编人教版一年级语文下册《文具的家》教案

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时间:2018-05-20

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资料简介
教学目标:  1、认识13个生字,会写7个字,并端正整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。  教学重点:  认识13个生字,会写7个生字。  教学难点:  让学生理解课文内容,并培养学生养成爱护学习用具的习惯。  教学时间:  一课时  教学过程:  一、联系学生生活,激发阅读愿望。  1、展示学生丢弃的文具,引发思考:这么好的文具,怎么被我们丢掉了?  文具们可伤心了,它们都要离开你们去找贝贝了,你们想不想留下它们呀?  快去找小贝贝商量商量吧。  2、板书课题:文具。随文识字:具。  你有什么办法记住它?  二、自由读文,读准生字新词。  1、借助拼音读课文,画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。  2、同桌互读,互相帮助对方读准字音。  3、反馈指导。  (1)文具、丢、时候、仔细、已经  (2)学生评议,鼓励与纠正并用。  (3)用多种方法读准要认的生字。  三、学习会写字,辨析字形,正确书写。  1、复习“文具”,并用文具说一句话。  2、拿出识字卡片,独立分析:能用什么方法记住这些生字?  3、同桌检查汇报,再说说哪个字最难记。  4、针对学生的难点,教师指导。  5、生字找朋友。组词练习,巩固记忆。  6、描红抄写。  7、教师巡视。  四、整体阅读课文,读懂课文内容。  1、用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。  2、你有什么想和大家谈的问题吗?  3、你有过小贝贝这样的现象吗?你想过为什么吗?  4、怎样才能做到不丢文具呢?  五、联系实际,学习表达,自我教育。  1、看看自己的小书包,说说有哪些小伙伴?  2、试着用书上的语言说说,你是怎样疼爱它们的。  3、再用自己的语言练一练。  4、推选说得最好的学生作总结。

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