一年级数学《找规律》教学设计

　　教学内容：义务教育课程标准试验教科书小学一年级数学第二册　　教学目标：　　1、使学生通过观察、猜测、画图、表演、推理等活动发现图形，数字间的排列规律。　　2、培养学生初步观察、推理能力。　　3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。　　教学重点：认识简单的规律　　教学难点：理解规律的内涵　　教学准备：课件、贴画、水彩笔、作业设计纸等　　教学过程：　　1、师生2人玩，明确输赢规则。　　2、指定一人与电脑玩，小裁判定输赢。　　游戏一：猜拳　　3、指定一小组依次与电脑玩。　　4、全班与电脑玩，获取胜利。　　问：每次都赢，你们是怎样做到的？　　游戏二：猜糖　　1、依次出示棒棒糖、牛奶糖、棒棒糖，猜：下一个会是什么糖？　　问：为什么每次都错？怎样才算有规律？　　2、板书：规律　　游戏三：找规律　　1、师：我们明白了有规律、无规律，现在老师邀请大家欣赏一幅画，你看到了什么？　　彩旗、灯笼、花，孩子们都是按怎样的规律排列的？　　2、启发说出：××和××为一组，一组组重复下去。　　3、生活中有哪些有规律的现象？　　游戏四：运用规律　　出示密码箱：　　1号箱密码：123123123（）23，你能猜出空缺的这个数字吗？为什么是1？　　2号箱密码：192837（）（），这两个空缺的数字是几呢？你是怎样想的？　　游戏五：设计规律　　1、按一定的规律给小牛涂上颜色。　　2、利用手中的贴画，设计一幅有规律的图案。　　3、设计一列有规律的数字。　　展示汇报，发现问题，及时评价。　　游戏六：通过移动和取走等办法，使无规律的图形变得有规律。