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2013七年级英语下册第一单元导学案(最新人教版)

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2013七年级英语下册第一单元导学案(最新人教版)

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第5课时Section B 2a~2c
学习目标】:1. 熟练读出,并能写出本节课的单词。 
             2.理解2a 、2b短文,并能学会写海报。
【学习过程】:
一、自主学习
学习任务一:  熟练掌握本课的单词。(P.5-6)
     1.个人自读,记忆本课单词。
     2.小组互相检查单词读写情况。
     3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.
       也,而且__________ 人们________家____ _         
       使成为___________ 今天____________  中心;中央____________
       周末_____________讲授________ 音乐家___________
       善于_______________结交朋友__________________
在某方面帮助某人 _______________   在周末____________
   学习任务二:学习2a短文
     1.自读短文,理解意思。
     2.小组讨论短文意思。
     3.小组展示,对抗组质疑纠正。
     4.小组内复述、背诵短文。
学习任务三:学习2b广告
     1.自读短文,匹配标题与海报。
     2.小组合作,翻译短文。
     3.学生大声朗读阅读材料,并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。
     3.尝试复述短文。
学习任务三:完成2c任务,并说明做题依据。
     1.小组活动,询问小组成员都会做些什么?
     2.根据表格,两人一组练习对话.
       eg: A:What can you do,Jim?        B:I can do Chinese kung fu.
二、合作共建
1. 翻译出下列短语:
 打篮球_____________ 打棒球_______________ 踢足球__________
     弹钢琴____________  弹吉他________________ 敲鼓_______________
2.翻译句子:
 你会唱歌吗?_______________________________________?
他会打排球吗?_______________________________________?
我会唱歌,但我不会跳舞。__________________________________.
   三、系统总结
我们可以用哪些句子来写海报?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、当堂检测
(一) 完成句子.
  1. Alan joins a rock b__________.
  2. Can you play the v____________?
  3. Are you good w_________ kids?
  4. He can d__________ and sing.
  5. Does he play the p__________ every day?
  6. She's a m_____________,she can play the guitar.
(二)用所给词的适当形式填空.
  1. Beethoven is a famous_______________(music).
  2. My uncle has three ____________(boy).
  3. There are two ___________(piano) in the music club in our school.
  4. These ________(kid)are very lovely.
  5. He can _______ (play)the drums.
(三)单项选择
(      )1. I can speak English, but only ______________________.
            A. very much     B. a lot      C. a little    D.a few
(      )2. They help me ________________ Japanese.
            A. in            B. with       C. on          D.at
(      )3. Are you good _______________ kids?
            A. with          B. at         C. for         D.in
(      )4. A: ______________ do you join the club? B: I like music.
            A. What          B. Where      C.Who          D. Why
(      )5. We want two good musicians __________ our rock band.
            A. for           B. in         C. at          d.to
(四)翻译下列句子
1. 我们需要一些帮助。            We                     help.
2. 你能帮助孩子们游泳吗?Can you                              ?
3. 请打电话622-6033找张衡。Please          Zhang Heng     622-6033.
4. 来展示给我们看吧!                                                   
5. 你会唱歌或跳舞吗?                                                     
(五)改错。下列每个句子中都有一处错误,指出并改正。
1. Can you swimming?                                     
2. He can does Chinese kung fu.                           
3. What club do you want join?                            
4. Are you good at kids?                                 
5. I can’t sing and dance.                                 
 
五、课后反思(教师寄语:Never do things by halves)
      通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
      感到自己有待加强的是_________________
 

第6课时Section B 3a~3b&Self–check
学习目标】:1、复习掌握本单元的单词及短语。
             2、熟练运用本单元句型。
             3.学会书写应聘广告。
【学习重点】:  学会书写应聘广告。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
     学习任务一:  熟悉掌握本单元单词和短语。
      1、自读并记忆单词5分钟。
      2、组内练习,相互提问。
      3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。
 跳舞____________________游泳_______________唱歌_______________
 画画___________________说话________________吉他_______________
 国际象棋______________ 鼓__________________钢琴________________
 喇叭__________________ 小提琴______________音乐家_______________
 那时,然后_____________摇滚乐_____________ 乐队_______________
 演出,表演_______________星期日_____________下午________________
 中国功夫_______________可能________________少量_______________
 电子邮件__________    通讯处________________为什么_______________
      4、相互检查。
学习任务二:  阅读3a部分内容补全卡上信息。
      1. 自读3a部分对话完成右边卡片。
      2. 跟读对话,纠正发音。
      3. 小组讨论,理解对话并找出重难点
      4. 教师点拨。
      5. 复述对话。
    学习任务三:参考3a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.
      Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0535-4563321和她联系. 
二、合作共建
     小组讨论may 和can 的用法.
      may 和can 都是 ________动词. 意思是___________,后面加________
      如:can 是一种能力。
  他能说英语和汉语He _________ speak__________and _______________.
      may 是允许, 可以。
  我能知道你的名字吗?   ___________ I __________your name ?
     他不会弹吉他。_____________________________________.
   我可以加入音乐俱乐部吗? ______________________________________?
  三、系统总结    Self Check
     1.运用本单元所学的语言基础知识,完成第一题。
     2.小组讨论,完成第二题。
     3.根据自己的实际情况,完成第三题。
     4.小结训练。
     The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.
     Name  Can Play well or not Can’t Club Why
I     
     

四、当堂检测
(一)句型转换:
1. I want to join the art club.(划线提问)_________ ________ do you want to join?
2.My e-mail address is rickleihao@yahoo.com.(就划线部分提问)
  __________ __________ e-mail address?
3.She can play the violin.(变成一般疑问句) ________ she _________ the violen?
4. We wan to join the English club. (否定句)  
  We ______ _______ tp join the English club.
5. They can’t sing. They can’t dance. (合并成一句)  
 They __________ sing ______ dance.
(二)单项选择
1. Can John play the ____ well?
A. piano       B. basketball     C. chess        D. football
2. Lucy can't ride a bike. She thinks it is ___________.
A. hard too    B. too hard   C. to hard      D. hard to
3. —Can you see a bird ___________ the tree? —No, I can't see___________.
A. in;any  B. in;a     C. on;some      D. in;some
4. My sister can't ___________ in a river.
A. skate     B. run       C. swim       D. jump
5. The girl ___________ blue eyes is Jessie's sister.
A. in     B. has        C. with       D. have
(三)改错 (每句话中有一个错,将其找出并改正)
1. Can you get some oranges in the tree?
   A      B         C  D
2. There are some chicken on the place.
    A  B   C    D
3. I can see a cat and a bird on the picture.
    A  B      C      D
4. I have two sisters. One is a worker. Other one is a doctor.
    A        B   C            D
5. She can plays the piano.
   A  B  C       D
(四)书面表达  根据下面提示写一篇不少于60个词的短文:
①我的朋友Tom是学生,是一个有趣的人,人人喜欢他。
②因为他父亲是美国人,母亲是日本人,他出生在中国,所以他会说中文,英文与日文。
③他的美式足球踢得不错,想成为一名像Beckham那样的足球运动员。
④他加入了足球俱乐部,并成为队伍的队长。
__________________________________________________________________

五、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
 环节说明
 

培养学生的口头表达能力和写作能力。
 

通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况,导入本单元的话题,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性。
 

通过阅读与写作训练相结合,进一步让学生巩固本单元所学的语法知识,并灵活运用于口语与写作中去,提高学生的写作能力。
通过各种题型的练习加强对新知识的巩固与拓展,并对本单元所学的单词、词组与句子进行归纳、总结,为整个单元的学习画上一个完满的句号。 

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