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七年级地理第九章 第一节 美国教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

七年级地理第九章 第一节 美国教案

文 章
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第九章 第一节 美国

第二课时

导入新课   

教师提问:同学们在生活中都认识美国的国旗。但你知道美国的国旗通常被人们叫做什么?美国国旗图案的含义又是什么?

教师出示:美国国旗的图案,学生自由发言

师生配合:美国国旗的左上角蓝色星区内,一共有50颗白色五角星,它们分别代表美国的50个州;星区以外还有13道红色白相间的条纹,它们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。

由于美国工农业生产是以自然条件作为基础的,因此第二课时以介绍美国的位置、自然条件作为主要内容。

人们在日常生活中将美国国旗习惯叫做“星条旗”。

介绍美国国旗的目的是为了形象地说明美国的国土组成。

讲授新课

教师:在美国今天50个州中,有48个州位于本土,还有两个海外州。以小组为单位,在地图上分别找出美国的48个本土州和两个海外州,并从不同的角度说明它们的地理位置。

教师出示:“美国政区图”

学生活动:(教师指导)

教师板书:二、辽阔的国土

教师提问:美国的海陆位置是什么?都与哪些国家相邻?

教师组织学生互相交流,每个小组分别选派一名同学作为代表,到讲台前指图说明美国的海陆位置。

教师板书:1.地理位置及其影响

师生小结:美国主体部分位于北美洲的中南部地区,东临大西洋,西临太平洋,南临墨西哥湾,北与加拿大为邻,南与墨西哥相接。阿拉斯加州位于北美洲的西北角,南北分别濒临太平洋和北冰洋,西面与加拿大领土相接,东面隔白令海峡与俄罗斯相望,夏威夷州位于太平洋之中,是由一系列岛屿组成的。

教师提问:人们根据太阳热量在地球表面的分布状况,将地球表面分为哪五带?划分五带的界线是什么?

学生回答:(略)

教师提问:在地球的五带中,美国主体部分、阿拉斯加大部分地区及夏威夷州都分别位于哪一带?

学生回答:(略)

教师提问:地理位置对美国产生了哪些影响?

学生发言:(略)

教师承转:有的同学说到:美国是一个海陆兼备的国家,辽阔的海洋可以给美国的本土带来丰富的降水。

教师板书:2.美国的自然概况

A.降水的分布

教师出示:“美国年降水量分布图”

教师提问:美国最大降水量在多少毫米以上?主要分布在什么地方?降水最少只有多少毫米?主要分布在哪里?

学生回答:(略)

教师提问:你认为美国降水量在地区分布上有什么突出特点?

学生回答:(略)

师生小结:美国降水的地区分布特点是由沿海向内陆地区逐渐减少,其递减变化的幅度在东西两侧具有很大差异。

教师提问:美国降水的地区分布受到哪些因素的影响?

学生回答:(略)

师生小结:美国降水的分布与海陆位置有关,距离海洋较近的地方,降水较为丰富。此外,降水还与这个国家的地形有着密切的关系。在美国最为典型、最具代表性的大地形区有落基山脉、阿巴拉契亚山脉和大平原。

教师板书:B.三大地形区

教师提问:在“美国的地形”图上,我们可以获得那些信息?

师生小结:美国所濒临的海洋和相邻的国家,美国的各大地形区、主要河流和湖泊等。

教师提问:在美国主要山脉中,落基山脉和阿巴拉契亚山脉的高度、范围、山脉组成等各有什么的特点?美国三大地形区在分布上又有什么规律?

学生观察地图,回答:(略)

师生小结:美国地形大致是南北纵列分布,西部是高大的落基山脉,东部是低矮的阿巴拉契亚山脉,中部是广阔的平原,其中平原面积占整个美国总面积的一半以上。

教师提问:以小组为单位,讨论美国地形对降水产生了怎样的影响?

学生活动:(学生小组讨论后,每小组选派一名同学作为发言人,发表本组观点)

教师在学生讨论基础上,强调指出:

1.山脉可以影响降水的地区分布,由于山脉对气流起阻挡作用,使山脉的迎风坡地带降水多;

2.在西部,高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽,使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部由于阿巴拉契亚山脉海拔较低,对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱,致使部分水汽深入内地形成降水。

教师提问:美国有哪些著名的河流和湖泊?向全班同学介绍你所知道的相关内容。

学生回答:(略)

教师强调:美国最著名的河流是密西西比河,全长6 200千米,是世界上仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江,为世界第四长河。美国东北与加拿大交界处, 教师的总结要在学生充分讨论基础上,并将具体的河流与湖泊落实到地图上。分布有苏必利尔湖、密歇根湖等五大湖,其中苏必利尔湖是世界最大的淡水湖。这五大湖连在一起,是世界最大的淡水湖群,具有“美洲大陆的地中海”之称。

教师板书:C.密西西比河与五大湖

教师出示:有关密西西比河、五大湖的风光图片或录像

教师总结:本课主要知识要点

课堂讨论:以小组为单位,从位置、地形、气候、河流和湖泊等方面,说明美国发展工农业生产的优越条件。

地理位置主要包括:海陆位置、经纬度位置、邻国位置、地球五带位置等。

充分发挥地图的作用,教师要指导学生将美国的国土组成和地理位置等知识落实到地图上。

学生不必死记硬背美国的地理位置,而是利用地图熟练掌握。

 

关于地球五带的相关知识,教师带领学生以复习原有知识为主。

设置此题的目的在于为后面的教学奠定基础。这是一个具有开放性特点的问题,学生可以根据自己的理解,从不同角度加以回答。教师还要多请几位学生回答。

教师注意指导学生正确阅读年降水量分布的方法。

美国降水最多的地区在美国的东南部和太平洋沿岸地区,降水量在1 000毫米以上。降水最少的地区位于落基山脉之中,年降水量少于300毫米。影响降水分布的因素是很多的,最主要的是位置和地形。

设置这一问题的目的在于让学生注意并熟悉各大地形区、河流、湖泊等地理事物在地图上的位置。

教师要教授阅读地形图的方法,特别注意分层设色地形图上的高度表。

教师总结时,应利用地图加以讲解。

 

教师指导学生从已有地形雨知识入手,紧紧抓住落基山脉和阿巴拉契亚山脉的特点来加以解释。

学生回答时,可依据教材中的内容,也可以是自己在生活中逐渐积累的内容。

 

此讨论既是对本课教学内容的总结,同时也为下一课时教学做铺垫。

 

 

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