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黄土高原教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

黄土高原教案

文 章来源
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单 位

六家子完全中学

学科

地理

教师

黄祖凤

为什么会形成这样的景观?

指导学生分析黄土高原水土流失严重的原因。

水土流失对黄土高原地区有哪些危害?对黄河中下游

地区有哪些危害?

承转过渡:什么是水土流失?水土流失严重的地区有哪

些?在地形上有什么共同点?

三:生态建设,保持水土

学生看幻灯片---黄土高原的人地关系,引导学生认识

其构成的恶性循环,认识控制人口的重要意义。

指导学生讨论并发表见解。

播放幻灯片

提问: 1、坡地是如何治理的?

2沟谷地带是如何治理的?

阅读理解

自主学习

重在理解

课 题

黄   土   高   原

课型

新 授

教学

目标

1、了解黄土高原地理位置和范围。

知识与技能:   2、理解黄土高原千沟万壑的地貌特征。

 3、认识黄土高原水土流失的原因及生态建设的办法与经验。

情感态度与价值观:通过学习,树立正确的人地观。

重点

黄土高原千沟万壑的地貌特征

教法

运用图文研讨分析

  难点

      黄土高原地貌特征的成因

  教具

地图、课件

教学

过程

教   学   内   容

教学意图

导入

新课

下面屏幕上依次出现的四段描述,都是关于我国的一个著名地形单元,大家一起猜一猜。

今天我们就来学习这一区域---黄土高原。

学生回答

激发兴趣

主动

归纳

本节课我们学习了黄土高原的位置和范围、地貌特征、成因及综合治理的成功经验,从儿树立正确的人地观。

知识概括

突出重点

一、           位置和范围

引导学生完成22页‘‘学习行动’’,了解黄土高原的位置和范围。

我们家乡有没有黄土?

你知道黄土高原的黄土有多少?

讲解黄土高原的黄土是哪儿来的。引导学生带着问题去阅读思考。

通过总结帮助学生形成科学的研究方法。

二、           地貌特征

指导学生看大屏幕,描述黄土高原的地貌特征。

重在观察

得出结论

描述特征

思维

训练

放幻灯片,填空

上述关系说明了这种农业生产已形成了一种——,黄土高原生态环境脆弱,在经受人类活动的破坏后,——。

因此,要治理,就要加强——-建设,改善——-。

练习反馈

拓展思维

课外

延伸

为什么黄土高原易于发生水土流失?

课后巩固

板书

设计

              

                1、位置和范围

黄土高原   2、地貌特征

           3、生态建设,保持水土

 

教   学   设   计

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