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大洲和大洋

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:

大洲和大洋

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 大洲和大洋
一、课程标准
运用各种资料,描述世界自然与人文环境的总体特征。
二、教学要求
1.利用地图了解世界海陆分布的特点。
2.从地图中认识大陆、岛屿、半岛、大洲以及大洋、海和海峡。
3.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
4.举例说明海洋对人类的重要意义。
三、课时安排:1课时
四、教学步骤
[由历史事件导入]
    【1957年10月4日,前苏联将第一颗人造地球卫星送入太空,开创了人类探索宇宙空间的新篇章;1961年4月12日,一外名叫尤瑞·加加林(_ _ _ _ _ _ _ _ )的前苏联宇航员乘坐飞般环绕地球轨道飞行,成为第一个进入太空中的人。】
1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船登月,宇航员阿姆斯特朗(_ _ _ _ _ _ _ )有幸成为登上月球表面的第一人。当阿姆斯特朗在月球上踏出第一步时,他说“这对我个人来说是一小步,但对人类来说却是一个飞跃(一大步) EG:_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _”。这是一句震惊世界的话。其实太空第一人加加林遨游地球轨道时也说过一句同样有意思的话。你知道他说了一句什么话吗?“人类给地球取错了名字,不该叫它地球,应叫它水球。”
【承转】水星无水,地球少地,看来人类真的把地球与水星的名字给颠倒了。是不是这样呢?我们来看一下地球的真实面目。
(出示图2-1 地球---人类共同生活的家园)
【讲解与提问】这是一张地球卫星图片,从这幅图上你看到了什么,你看出了什么?
图上白色代表大气,黄色代表陆地,蔚蓝色代表的是海洋,虽然有的地方被云层遮住了,但还是能明显看出海洋的面积远大于陆地。
【继续提问】从海陆分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(可让学生看饼状图,也可以让学生从图2-4上估算一下。)
板书】一、海陆分布(陆海三七分)
【承转】那么人类是如何了解海陆分布的呢?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下。
只能靠远行:丝绸之路;意大利旅行家马可·波罗;郑和七下西洋;哥伦布发现美洲大陆;麦哲伦环球航行等等。
【承转】这些古代的远行活动,可以说对人类认识世界做出了贡献。目前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么样的呢?
黑板出示《大洲和大洋》挂图
板书】二、七大洲和四大洋
1.七大洲:______、______、______、______、______、______、______
【问题引路读图】
①     哪七大洲和哪四大洋?
(补充:亚洲是亚细亚洲的简称,意为“东方日出之地”;欧洲是欧罗巴洲的简称,意为“西方日落之地”;非洲是阿非利加洲的简称,阿非利加在希腊文中有“阳光灼热”的意思;美洲是亚美利加洲的简称,是以第一个发现美洲新大陆的亚美利哥的名字命名的;澳大利亚拉丁语原意是“南方大陆”;直到19世纪初,俄国探险队首次进入南极圈,发现新大陆,南极洲意为“地球最南端”。)
②     七大洲中,主要位于东半球的大洲有哪些?主要位于西半球的大洲有哪些?
③     南极洲呢?
④     各大洲的大小关系如何?
⑤     仔细看图,各个大洲的位置分布有何特点?
⑥     读图活动:说说大洲和大洋的位置关系?谁能说一说我们亚洲在地球上的位置?
⑦     学生活动(上讲台、边指图边讲):以上面的历史事件(丝绸之路;意大利旅行家马可·波罗;郑和七下西洋;哥伦布发现美洲大陆;麦哲伦环球航行)为例,你作为事件中的主人公,请你说说你当时远行的路线是什么样的,到过哪些地方,还能讲讲你途中碰到过的事或物吗?
⑧     你还知道如下一些事情吗?印弟安人是如何到达美洲的?泰坦尼克号是如何沉没的?百慕大三角谜区在哪里?等等。
【承转】每一个大洲都是一个整体。大洲内部我们又可以分几部分来认识。看图2-3
【提问】大洲由哪几部分组成?
【板书】    大洲 〓 大陆 ╋ 岛屿
【提问】观察图2-3,用你话来描述一下什么是大陆、半岛和岛屿。
【承转】大洲与大洲往往远隔重洋,我们来找一找,都有哪些海洋?
【板书】2.四大洋:______、______、______、______
【设问】根据你自己的认识,说说海洋对人类有哪些影响?
  云雨的故乡:地球水气的主要来源(画海陆水循环示意图)
 
 
 
 
 
 
 
  资源的宝库:海水淡化;盐(如果把海水中的盐分都提出来,平铺在全世界的陆地上,陆地可以增高150米);鱼类资源;石油(钓鱼岛、我国南海石油开采);可燃冰等。
  贸易的通道:海峡(日本海上生命线、太平洋与印度洋之间的捷径――—马六甲海峡;大西洋与地中海的惟一通道———直布罗陀海峡;白令海峡;麦哲伦海峡);海上航线(石油运输等)。
  生存的空间:日本神户人工岛;荷兰、澳门的围海造陆。
国防的前线:
[学生总结]
(由学生总结)你在这一课中学到了哪些新的知识?
【老师总结】地球是个蓝色的星球,海洋是生命物质的起源地,陆地是人类生息的繁衍地。近年来,随着人类对海洋开发脚步的加快,海洋将成为人类的又一个生存的空间。
 
 
【自我测评】
绘制一幅世界海陆分布简图(可以用简单的图形如三角形,表示大洲轮廓)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

【课后感】
 
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