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2012-2013学年七年级语文上学期期末测试试题及答案

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2012-2013学年七年级语文上学期期末测试试题及答案

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2012-2013学年七年级语文上学期期末测试试题
 (时间:100分钟满分:100分)
    亲爱的同学,轻轻地对自己说一声“我能行”,只要你冷静思考,沉着答卷,成功的快乐一定会属于你。     
一、积累与运用(18分)
1.请将下面句子中的错别字改正后,用正楷字将整个句子抄写在方格里。并在答题过程中努力做到整个卷面书写规范、美观。(2分)
短小精焊的美文,留连忘反的享受。
                   
2.结合语境,给下面一段话中加点的字注音。(2分)
    这学期我们经历了一番美妙的语文之旅。旅途中,我们可以看到忍俊不(    )的紫藤萝花穗;可以欣赏梁衡笔下磅礴涌动的金色麦田;可以聆听法布尔笔端绿色蝈蝈(    )哑的歌声;还可以见识老大臣、官员滑稽的表演……
3.根据语境,在横线上填上恰当的成语。(2分)
  A.人生,不能没有理想。理想给人力量,让人乐观,它能使不幸者___________(在没有出路的情况下得到生路)。
  B.进入初中以来,我认识了不少新朋友,特别是李明,我们俩___________ (形容彼此关系密切,总在一起),大家都管我们叫“合二而一”。
4.下列句子中没有语病的一项是(    )(2分)
  A.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
  B.这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用。
  C.在本届世界杯决赛上,中国队将与美国队争夺冠亚军。
  D.近几年,他通过观察记录下来的文字大约有600页。
5.写几旬顺畅、连贯的话,句中要用上“闲情逸志、津津有味、各得其所”三个词语(词语出现先后顺序不论)。(2分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.名著阅读。(2分)
    成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!
    然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
    这是冰心老人的一首哲理小诗,相信同学们大都读过。阅读名著更需要我们用心揣摩、领悟。请从语言、内容、情感等任一个角度对上面这首小诗进行点评。
  我的点评:________________________________________________________________
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7.古诗文默写。(每空1分,共6分)
  (1)__________________,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
  (2)半亩方塘一鉴开,_____________________________。(朱熹《观书有感》)
  (3)一路与古诗文同行,我们获益匪浅:和孔子对话“______________,思而不学则殆。”明白了学与思的重要性;我读王湾的“乡书何处达?______________________”    体味他的思乡之情;我和自居易同游西子湖,欣赏“几处早莺争暖树,_________________”生机盎然的美景;我伴随易安居士误入荷花深处,体验“争渡,争渡,___________________________________。”的惊奇快感……
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。(每空0.5分,共2分)
  求给方便说“借光”,麻烦别人说“___________________”;
  求人解答用“_________________”,盼人指点用“赐教”。
9.生活有多广阔,语文就有多广阔。古人靠竹简书册获取知识,今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。请开阔视野,驰骋心灵,去发现无处不在的语文。现在班上开展“漫游语文世界”综合性学习活动,快来参加吧!(8分)
  ①这是一个广告盛行的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时,有没有对某些广告语心生赞赏之意呢?请写出你最欣赏的—条广告语,要求:耐人寻味,富有美感,令人难忘。(2分)
  示例:爱生活,爱拉芳。(拉芳洗发水)
  广告语:_____________________________________________________________
  ②这是一个手机普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。9月10日是教师节。请你发一条短信(简明扼要,朗朗上上口)给老师,表达你的敬意。(2分)
  【拟短信】______________________________________________________________
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  【说理由】班上有同学认为初中生可以配手机。理由是:①手机可以及时与家长联系;②手机的功能很多,闲暇时玩一下可以开发大脑。
  有同学认为初中生不能配手机,但一下子却说不清楚,请你帮忙拟出两条理由。(2分)
  理由①:______________________________________________________________
  理由②:______________________________________________________________
  ③这是一个网络言论自由的时代。去各大论坛发帖、跟帖已成为人们获取信息、表达观点的一种重要途径。9月30日,浙江卫视《中国好声音》年度总决赛在上海落下帷幕,而与此同时,微博有消息爆料称,由于节目中广告多,演出超时,现场的高音给附近居民造成了极大的噪音影响。请就此事发表你的看法。要求:语言文明,观点鲜明,言简意明。(2分)
  跟帖评论:______________________________________________________________
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三、阅读与理解(32分)
(一)阅读《<论语>十则》(节选),回答13~l6题。(8分)
    ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子
乎?”(《学而》)
    ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
    ③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
    ④子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
    ⑤子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
    ⑥子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
    ⑦曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
    ⑧子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
    ⑨子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
    子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)
10.解释下列句子中加粗词语的意思。(2分)
    (1)不习乎_______________    (2)知也______________
11.选出下面加粗词语的用法相同的一组(    )(2分)
  A.学时习之  人不知不愠    B.三人  终身之者乎
  C.诲女知乎  择其善者而从    D.诲女之乎  是
12.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
  见贤思齐焉。见不贤而内自省也。
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13.请从本文中任选一句孔子的名言,说说它体现了怎样的中华传统美德,具有怎样的现实  意义。(2分)
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(二)阅读《散步》,回答17~20题。(12分)
散步
    ①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
    ②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
    ③天气很好。今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
    ④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
    ⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
    ⑥后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
    ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。
    ⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
14.【整体感知内容】文章围绕一家四口写了一个_____________________________________
____________________的感人故事;从中能感受一种_____________的家庭氛围。(3分)
15.【品味表达妙处】文中写“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子”,而不用  “三代人散步”,有什么好处?(3分)
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16.【分析描写效果】说说下面这句话用了什么描写方式,有何表达效果。(3分)
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”
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17.【倾吐读后感想】本文是一篇玲珑剔透、秀美隽永的精美散文,读完这篇文章,有如经历了一次道德洗礼。请用简洁的语言表达你读后的感想、感悟。(3分)
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(三)阅读散文《有脚不怕山高水长》,回答21—25题。(12分)
有脚不怕山高水长
    ①外公是一个木匠,每天都背着他的工具袋子出去干活,有时一出去就是很多天。不管翻过多少座山,趟过多少条河,他似乎永不疲惫,那双脚总是那么沉稳有力。
    ②那时生活在大山深处,几十个村屯散落在无数的山岭之间。几乎每一家都留有外公的手艺,大到立柜炕橱,小到桌凳,都出自他的灵心巧手。我常常坐在门前的土堆上,看着四周无数重的山。想着该是怎样的一双脚才能把如此长的距离一步一步量完。
    ③直到上中学以后,我才明白走过那些路的艰难。中学谩在山外的镇上,要翻过5个山头,越过两条小河,每天从东方发白一直走到日头高起,才能到达学校的大门。有一次我问外公:“你走遍了所有的山,过了那么多的河,还要干活,是怎么走的呢?不累吗?”外公手里捏着长长的烟袋,笑着说:“也累,不过这点儿路还不算什么!当年我是从山东一步一步走到这边来的,那才叫远呢!那么多的山,那么多的河。可也走到这儿来了!”
    ④后来去遥远的外地上大学,单单是火车汽车就折腾了好几天,极累。看着车窗外一闪而过的山山水水,一想如果用脚去走,就会不寒而栗,于是愈加对外公钦佩不已。大学毕业后便留在了山外,开始了生活中另外的一种艰辛。那些年,辗转劳碌,梦想早已失落在现实中,生存成了一个包袱压在背上。
    ⑤去年回到阔别的故乡,那么多年过去,那些山仍是童年时的样子,那些河还在不变地流淌。外公已经垂垂老矣,再也不能四处奔走,再也不能把一堆堆平常的木头变成漂亮的家具。只是他仍时常在门前磨那些工具,偶尔抬眼看群山,眼神中分不清是失落还是欣慰。那时的我仿佛每一条路都走到了尽头,只有在大山的家里,才能躲得过那些无远不至的失意与茫然。我常常蹲在一旁看外公磨斧子,外公有一次问我都去过哪些地方,我把那些年中足迹廊至都说了一遍,听得外公一脸向往,对我说:“年轻时多走走真好,我像你这么大时,正跟着我爹从山东往这里走呢!”
    ⑥我不语,外公并不知道,我走过那许多地方,每一处都是失意的驿站,每一处都留下我疲累的身影。望着层层的青山,外公站起身来,说:“我还能走呢!你看我的脚一点儿都不抖,爬它几个山头还是不成问题的!有脚就不愁路远啊!”
    ⑦外公的话只是有感而发,他并不知道我的苦恼,他一直都觉得我在外面生活得很好。他忽然来了兴致,非要我和他出去走走,我们爬过门前那座山,坐在那条小河边的草地上,外公点燃一袋烟。说:“怎么样?看我的腿脚还行吧?”他脱了鞋袜,露出那双苍老而布满茧壳的脚,就是这一双脚,带着他健步如飞地走过了一生的长路。
    ⑧那一刻,我也在看着自己的脚,那么年轻而有力,可是为什么心中却满是颓然?回头看刚刚翻过的山,忽然明白,一直以为路上数不清的水阻山隔,其实只不过是微不足道的沟沟坎坎,只要有脚,只要心中有温暖的希望,山再高。水再长,都将被踩在脚下。
    ⑨有脚不怕山高水长。
18.这篇文章写的是“我”的一段心路历程,试梳理作者的心理变化过程。
    小时候对外公走过的路充满_____________之情——求学时对自己将要走的路不  寒而栗——再后来,走过许多地方后感到__________________——和外公一起爬山,听他一番感慨后我 _________________________________。(3分)
19.认真读文章,说说题目“有脚不怕山高水长”的含义。(3分)
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20.揣摩文意。说说“只要心中有温暖的希望,山再高,水再长,都将被踩在脚下。”一句中“温  暖的希望”指的是什么。(3分)
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21.分析下面句子在文中的表达作用。(3分)
那些年,辗转劳碌,梦想早已失落在现实中,生存成了一个包袱压在背上。
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四、写作与表达(40分)
22.请从下面两题中任选一题作文
题一:迈动我们的双脚,我们在前行;停下我们的双脚,我们在观察、思考。当我们停住脚步的那一刻,眼前是一个多姿多彩的世界,脑海里会有各种各样的联想……
  请以“我站在_____________”为题写一篇文章。
  题二:请以“沟通的快乐”为题目,写一篇文章。
  提示和要求:
  ①请先在所选题号的括号内“√”,然后再作文。②若选题一,请先将题目补充完整再作文。③不要套作,不得抄袭。④不要少于500字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑥为了便于别人阅读,请注意书写工整。卷面整洁。
    题一(    )    题二(    )

 

 

 

 

 

 

 

 


一、积累与运用(18分)
1.“焊”改为“悍”;“反”改为“返”(每改正确—字0.5分,书写1分,共2分)
2.jīn;yīn(2分)
3.A.绝处逢生 B.形影不离(错一字扣1分,2分)
4.D(2分)
5.示例:十一长假,一向忙碌的爸爸难得有闲情逸志,带领我和妈妈去春秋寨玩儿,爸爸看起伏的山寨,妈妈赏苍翠的山林,我则津津有殊地在小溪中捉螃蟹,一家三人各得其所。(三个词语使用无论先后顺序。要做到句意连贯,2分)
6.这首哲理小诗,诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”,把奋斗的辛劳比喻为培养花的“泪泉”,把自我牺牲比喻为滋润花的“血雨”,生动贴切,发人深思。(任选一点谈即可,2分)
7.(1)老骥伏枥(2)天光云影共徘徊(3)学而不思则罔;归雁洛阳边;谁家新燕啄春泥;
  惊起一滩鸥鹭。(共6分。每错、多、漏一字均扣1分,扣完为止)
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.打扰;请教(每空1分,共2分)
9.(1)示例:脑白金——今年过节不收礼,收礼只收脑白金;劲酒——劲酒虽好,可不要贪杯哦!(2分)  (2)示例:您的每一滴辛勤汗水,都是智慧的结晶;您的每一次谆谆教诲,都是我们成长的见证。所以,您的每一个节日,我们也都记得,祝您节日快乐!(2分)理由一:使用手机会分散学习注意力。理由二:手机上网会助长“网瘾”。理由三:使用手机会助长攀比心理。(2分)  (3)示例:节目虽好,不要扰民!知错要改,挽回形象!(2分)  (共8分)
三、阅读与理解(32分)
10.(1)老师传授的知识。  (2)此,这。(2分)
11.C(2分)
12.见到贤人就向他学习,希望能和他看齐,见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛病。(2分)
13.示倒:名言:有朋自远方来,不亦乐乎。传统美德:热情好客。现实意义:开放的心态,广交朋友。(2分)
14.初春散步,在选择走大路或小路时产生分歧,最终长爱幼,幼敬老,一家和谐向前走的(2分,意对即可);和睦、温馨、和美、相亲相爱(1分,任写—个即可)。(共3分)
15.这样写读来更觉温馨,一家人的感觉更加强烈,同时也写出了生命的生生不患和延续。“三代人”相对有些直白,不如原来的写法温暖。(3分)
16.动作描写和语言描写(1分);生动传神地写出了母亲对孙儿的疼爱,表现了母亲的温和、慈爱、明理、体谅,体现了中华民族“爱幼”的传统美德。(2分)(共3分)
17.示例一:读这篇文章的历程,是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。  示例二:一个慈母,一个孝子,一个真诚的理解,一个绝对的信任。亲情,中华民族的传统美德在这里继承。(3分)
18.钦佩;失意与茫然;心中有温暖的希望(满怀信心、坚定了信念、增强了斗志等)。(3分)
19.题目一语双关,一方面是说即使山再高水再长,只要人有脚,就能走过去;一方面是指:只要人心中有希望,有信念、有追求、有信心,不断地努力拼搏,就能克服人生中的困难与挫折。(3分)
20.对目标的执著追求和坚定的信念,顽强的毅力。(3分)
21.这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”没有足够的能力应对严酷的现实,感觉现实与自已的梦想之间存在着差距的沮丧、沉重的心情,与外公轻松面对困难形成对比,在对比中揭示文章的主旨。也为后文外公与我的对话相链接,在结构上推动情节的发展。(3分)
四、写作与表达(40分)
22.作文评分标准及要求:
  一类卷(35—40分):符合题意,有新意,思想健康,感情真挚,中心明确,内容具体,语言流畅,条理清楚。
  二类卷(30-34分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心比较明确,文字比较通顺,条理比较清楚。
  三类卷(25—29分):符合题意,思想健康,感情真挚,中心大致明确,内容大致具体。文字大致通顺,条理大致清楚。
  四类卷(20-24分):基本符合题意,思想健康,感情真挚,中心不够明确,内容不够具体,文字不够通顺,条理不够清楚。
  五类卷(19分以下):不合题意,中心不明确,内容不具体,文字不通顺,条理不清楚(不成篇)。
  评分要求:
  ①须二人阅一卷,各自独立给分,再取平均分。
  ②未写题目的扣3分;不足500字的,每少50字扣2分;卷面不整洁,字迹潦草的扣3分;标点符号一逗到底的扣3分。
  ③凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组商量后认定。

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