长城教学案例
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长城教学案例

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时间:2009-12-17

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资料简介
           长城教学案例     教学背景:      这节课的主要任务是通过有层次的朗读了解长城高大坚固、气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情,并学会用朗读来表达这一情感。激发孩子的爱国激情和民族自豪感。 教学片段: 师:请自由朗读第三自然段,读出你内心的感受. (生自由朗读) 师:谁想用朗读把你内心的感受告诉大家? (生轮流读) 师:假如你登上了长城,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来,我仿佛看到了…… 生:劳动人民在炽热的太阳下汗流浃背地修筑长城。 生:我看到了劳动人民在艰难地搬运几十吨重的条石。 生:我看到了他们的肩膀被磨得血肉模糊 ...... 师:踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来,我仿佛听到了……. 生:他们沉重的叹息声。 生:我还听到了他们急促的喘息声。 ...... 师:踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来,我还想到了…….. 生:他们的亲人在家乡盼望他们早日回来. 生:许多人都累倒在新修的长城脚下. ...... 师:请大家把你的感受融入到文字中再读课文. 点评:通过反复的朗读,让学生在读中品味,读中感悟.在学生交流完后,重新把自己的感受融入到字里行间再读,在脑海中再现当年修长城的情景,达到了情景交融的效果。 师:为什么作者很自然地想到了古代修筑长城的劳动人民来呢?(生交流) 师复述生闭眼睛:但看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时没有火车汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭,你感受到了什么? 生:他们的肩膀肯定被压得很疼。 生:我觉得长城是用劳动人民的血汗修筑成的。 …… 师:谁还能读出不同的感受?(指导朗读) 师:看着这巍峨雄伟的长城,我要 对古代修筑长城的劳动人民说:__________________           对设计者说_________________________           对入侵者说___________________________           对全世界的人说_________________________ 点评:通过这种近距离的对话,为学生创设真实的情景,孩子在反复朗读的基础上逐渐走进文本,体会劳动人民的辛苦,呼吁全世界的和平安宁.      

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