诗意的栖居在经典阅读之中
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诗意的栖居在经典阅读之中

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时间:2010-04-09

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资料简介
3月23日,我们全校语文教师有幸到高新区凤凰小学参观“阅读中外经典,享受读书乐趣”课题实验,心情格外兴奋。首先,我们观摩了一位教师的阅读交流课,然后浏览了课题实验相关档案与展板,最后观看大课间展示。2个多小时,我们观摩着,欣赏着,倾听着,真可谓赏心悦目,叹为观止,茅塞顿开。 一、岂知灌顶有醍醐,能使清凉头不热    作为一名语文老师,上一节普通的阅读课,感觉轻车熟路。可是,一提到阅读推荐课,阅读赏析课,阅读交流课,阅读指导课以及自由阅读课,不禁感到茫然,无所适从。于老师的《送给盲婆婆的蝈蝈》阅读交流课,以字、词、句、段(魔力词卡、诵读大本营、温馨聊天室、爱的表达)渐进展开交流。课堂上老师们恰当好处的引领,点拨,不禁启迪了孩子们强烈的读书愿望,而且也对我今后的阅读教学潜移默化的做了熏染。此时,我有种柳暗花明又一村之感。 二、立身以立学为先,立学以读书为本 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。人生的道路上,有书香做伴,生活就会多一份乐趣,情感就会多一份高尚,成长就会多一份睿智,人生就会多一份精彩。在阅读中,儿童的心灵得到净化,情感变得丰富,思想更加深刻。让孩子们爱上阅读,让书香弥漫在校园的每个角落,充盈在教室的每一寸地方,让孩子们捧起书本,与好书为伍,让阅读成为生活的习惯,让孩子们阅读中外经典,享受读书乐趣,在孩子们中构筑起一轮读书文化之旅。而对于孩子们平时的课外阅读,老师要加以必要的有效的指导。同时,还工要把读书活动贯穿于各种活动之中,如大课间活动,文艺演出,亲子阅读,读书竞赛,作文比赛,手抄报,诗配画等活动中。凤凰小学的档案与展板中就充分体现了这几种做法。受此启发,我准备利用好这身边的资源,让孩子们博览群书,让书香溢满班级。 三、问渠哪得清如许?为有源头活水来 老师,是学生的学习引路人,生活指导者,人生方向标。师者,所以传道受业解惑也。而今教师只有不断学习,不断更新教育理念,方能跟上教育改革的步伐。今后,我要和孩子们一起捧起书本,以书为友,积淀文化底蕴。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。此次学习,让我对课外阅读有了新的认识,培养孩子们读书的愿望,指导孩子们有效的读书,我们语文老师的责任与使命。让读书给我们的生命注入新的活力,最是书香能致远,让浓郁的书香为学生打好人生底色。

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