《探索勾股定理》心得体会

听取了两堂初三英语课。每一次的听课都很珍贵，因为这不仅仅是一次我们交流的机会，更加是我们学习、唤醒自我成长意识的契机。仲老师和张老师给了我一个很好的“大舞台”，让我能尽情的展现自己优美的“舞姿”。通过这次听课评课让我有以下几点感触： 首先，必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，我们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 其次，课堂的导入很重要。还记得我们组组长仲明君老师说的：“一堂课最容易吸引人的就是它的导入”，从另外一个角度来说一位教师的成熟与否就看她的导入是否流畅。面对陌生的学生如何让学生尽快的适应你？如何让学生立刻就进入你的话题？是这一次听课评课我们提出来的话题。我们都知道第一印象很重要，要获得学生的好感这就要看我们教师会不会科学合理的设计教学导入了。 再次，课堂上要舍得那时间教给学生。以前传统的英语教学都是教师的“一言堂”，教师很辛苦但是教学效果不明显。现在的英语教师很幸运因为我们参与了新课标的实践，如何成功的进行“任务型”教学而不是仅仅流于“花架子”的形式？是值得我们所有教师深思的课题。 最后，注重基础，适当拓展延伸。这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。 教师是一本活的教材，只有教师自身素质提高了，学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好，学的更多。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的英语口语更熟练？怎样让学生喜欢上我的英语课？怎样培养学生的自主学习能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。