2014—2015第一学期教学工作总结
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2014—2015第一学期教学工作总结

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时间:2015-05-28

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资料简介
2014—2015第一学期教学工作总结时间飞逝,转眼一个紧张、充实、奋进的学期即将结束,回顾本学期教学工作,我深感紧张、忙碌、辛苦,但还算欣慰,因为我的付出还是有收获的。本学期我担任八年级四个班和九年级一个班的思品教学任务,整天忙忙碌碌,但在忙碌中却有收获。今年九年级的课堂有了较大的改变,自己感觉对教材和课标的理解有了进一步的提升,课堂上按着模式上课,但并没有被模式禁锢,教学方法和学习方法都有所改变;八年级课堂教学,在原来的基础上也有所提升,教师讲得少了,学生的感悟、活动多了,学生的学习方法和解题技巧提高了。9月份,观摩了xx省优质课评选活动,使我受益匪浅,如今的思品课堂更贴近学生的生活实际、更具有开放性,这也给思品教师提出了更高的要求,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。和学生的距离一直感觉很远,这也是成绩不理想的一个原因,对学生缺少热情严肃但不严厉。感觉得学生真的很累,但面对实际的教学中,又不得不这么做。学生们自己的空间太少了,教师还得去思考,如何提高效率,减轻学生的负担。由于个人能力所限,在自己的努力下,完成了各项任务,但不能说很圆满。作为文综组教研组长,在大家的帮助下,组内关系和谐,大家很配合,常规工作能顺利完成。但在教研活动的组织上还有欠缺,虽然按要求进行活动,但活动效果不高,今后还要做较全面的规划,提高教研活动的时效性。本学期在忙碌中结束了。在今后的工作中还需一如既往的努力:落实高效课堂模式教学。与同组教师互相学习,互相剖析,找出不足,不断改进,提高课堂效率。从常规工作入手,规范教案,规范课堂教学,落实小教研和大教研相结合的教研活动,提高教研组的活动效率,设计有创新性的课例。通过互相听课,发现特色课堂,通过研讨课的形式,使智慧共享,经验推广。主要倡导思辨的课堂、情感化课堂、生活化课堂。提高教师参与教研活动的积极性。加强合作学习环节问题设计的研究,设计有实效性的活动探究。认真研究教材、挖掘教材,依据课标要求,制定精准的教学目标,合理使用多媒体手段,设计科学合理的教学活动,突破重难点。培养学生良好的学习习惯。

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