《圆柱的认识》教学设计

《圆柱的认识》教学设计教学目标：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学重点：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学难点：1、认识圆柱的基本特征：有两个底面（圆形）、一个侧面（长方形、正方形或平行四边形）、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学准备：圆柱、光碟教学过程：一、 展示生活中的圆锥形物体，找共同特点。1、 顶点（尖尖的）2、 底面（一个，圆形）3、 侧面（一个，曲面）二、 深入研究，挖掘内部构造——高。1、 引入：圆柱有高，那么圆锥有没有高呢？（当然，有高度）         高在哪里？（讨论）2、 概念：从圆锥顶点到底面圆心的距离（是线段，可测量）。         圆锥有几条高？（概念中了解：一条）3、 如何测量：（1） 阅读课本p24.（2） 学生讲解所学。（3） 教师小结：实质是两平面夹着的距离，用尺子可量出。三、 平面图形vs立体图形。出示一面粘着直角三角形的旗子，问，转动，猜结果？四、 巩固练习。课本p27,2五、 作业布置。1、《冈》p122、《口》p73