2015年暑期管理团队研讨会说话稿

2015年暑期管理团队研讨会发言稿一、分工情况简要介绍：领导班子的分工听取了教育局领导的建议，对潘书记、张校长能够主动挑取重担我内心深表感激）（两孩子读初三）。对于我来说，去年一年来，整天被杂事包围，拘泥于琐碎事务，抓小遗大，现在想来“想事”比“管事”更重要，“管事”比“做事”更重要。理应当“出好主意用好人”，而不是事无巨细，事必躬亲。 “不放手”“不放心”最后必然会导致既无“可用之人”，又无“可信之人”，走向更多的亲历亲为，形成恶性循环。对于这样的分工，也避免了更多的交叉点，有利于各位中层直接向分管领导汇报。条线关系理顺了。张副校长统管三个年级的德育教学，陈主任统管三个年级的教学常规（例如，七八年级的教学研讨会要参加），霍主任统管三个年级德育（全校班主任例会、班主任活动），三个年级分管主任分管本年级的教育教学，年级活动分管主任负责，比如说，七年级期中研讨会，霍主任与年级组长组织，对年级的教育教学要做分析，陈主任要站在全校的角度提建议，再如，年级家长会(七年级、九年级第一次家长会我亲自讲)、年级大会，分管主任主讲。年级的学生问题，班主任第一责任人，首先处理，然后年级组长再到分管主任最后是霍主任。二、对管理团队的期待：利用三年，新班子焕然一新的调整寄托着领导的殷切期待，同时也是学校必须实现华丽转身的当务之急，我们这个团队受任于紧迫之际，奉命于危难之间。。每一位同志要勇于担当使命，“忧”字当头，“追”字直逼为工作常态，“以校兴我荣，以校弱我耻”为我们管理团队的誓言。今年一定要实现三大突破1、课堂有改变2、中考有优绩3、德育有特色作为中层干部负责学校一个块面或者一个条线的工作，是校长和一线老师之间的桥梁，要将学校宏观办学理念和学校发展战略具体化、制度化，需要协调上下左右的关系，建立团队，化解矛盾，培训教师，开展活动，同心协力完成组织目标。为此我代表班子提几点要求：1、抓住契机，重塑形象。班子的调整、新成员的加入，相信我们只要“提高一个层次想问题，提高一个标准干工作”，整个团队必会展示新的形象，老师的认可度必将提升。现在整个团队的组合更有利于开展工作，更有利于强有力的执行工作。2、 提高工作的主动性。找事而不是等事，尤其不能拖拉，最好是今日事今日毕，经常性的进行自我反思，自我促进。事事有管理，时时有管理，不管是不是自己分管的，不推诿，多沟通。（比如说考务）行政管理人员要有狮子精神，在自己能力极限边缘领跑。这一点，我们领导班子也一定会率先垂范。.3、提高工作的艺术性。如果说实干就是作风,那巧干就是水平，领导班子交办的事，希望你冲在前面，那你就要和学校保持一致性，领会精神，该冲在前面的就要冲在前面，有效地化解各种矛盾，做好及时的沟通，如用“这是校长安排的”“你去问校长”这样的上方宝剑是下下策，只可悬剑，不要舞剑。4、提高工作的执行力。当前学校不缺少制度，缺少对制度的不执不扣的执行。凡是从自己手头扎口的事情一定要善始善终，校长室交办的事不打折扣（0.9的五次方），每一件事以宣传报道和再反思结尾。最后，六多六少一起共勉：多一点大局、少一点计较；多一点理解、少一点误解；多一点真诚、少一点猜忌；多一点和谐、少一点纷争；多一点爱心、少一点埋怨；多一点奉献、少一点索取，干部带头创设一个团结、和谐、奋进的校园氛围。期待大家同志们用思想定位、用品德感召、用行动指挥、用业绩说话、用勤政立德、用廉洁修身。 “艰难困苦，玉汝于成”，班子与大家一起，共绘同济教育的幸福图，以实际业绩来回应家长的信任。 责任是使命责任胜于能力能力由责任承载        认真就是能力，扎实就是水平。