《小鱼游》评课稿

《小鱼游》评课稿本次音乐活动《小鱼游》是卢清清老师执教，整个活动下来，给我的印象很深，大二班的孩子们对音乐活动都很感兴趣，卢老师跨域了以往的教学模式“唱歌、律动、欣赏……”，而她把音乐活动以唱歌和音乐游戏结合的形式，发挥了音乐的教育价值。本次活动中，它的构思及教学过程都打破了原有音乐活动的框架，将孩子一贯的模仿学习变为了创造性学习。在选材构思方面，教师主要从孩子感兴趣的“小鱼”题材入手，引出说唱的特点，再以小鱼为主线创作歌词。在“根据节奏自编歌词”环节，让孩子发挥想象自由创作，为孩子创造一个宽松自由的气氛，给孩子自由探索大胆想象的空间。同时在接下来“分组创编歌词”环节，教师注重幼儿的创作过程以小组为单位，也注重创造的结果让孩子们上台合作表演，给孩子充分表现的机会，让孩子体会到合作的乐趣。在整个教学过程中，卢老师的活动环节比较清晰，孩子们一步步地跟着老师的节奏走。可环节的递进性有点欠缺，老师只顾自己的思路走，没有顾及到孩子的理解性，所以觉得在最后的环节中层次性不够明显。还有一点就是老师的高控比较明显，前奏时，一直是老师的手势在提醒他们，1、2、3、4开始，为此孩子们在说唱时出现不会听什么时候开始，影响到最后有快慢现象，接不上来。