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妈妈的小帮手-分类教学实录

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

妈妈的小帮手-分类教学实录

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【教学内容】教科书第24-26页,分类

教学目标

1、结合实际生活感受分类的意义,通过动手操作初步学会分类的方法。

2、经历具体分类活动的过程,初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

3、在操作中提高初步的观察、比较能力。

重点难点】通过观察、操作,能按指定标准或自定标准对物体进行分类,

教学过程

谈话引入。
师:同学们,你们家里的衣服都是谁整理的?你会整理自己的衣服吗?你帮妈妈整理过衣服吗?(学生自由发言)

师:现在我们先到小明家看一下.

探究新知

1.课件展示主题图

师:这是小明家,你们觉得这些衣服这样放着好看吗?怎么办?

生:不好看,应该帮他整理一下。

师:你打算怎样整理呢?   (同位交流)
师:“现在,谁想把你的想法声音响亮的告诉全班同学?”
生:爸爸的放在一个橱里,妈妈的放在一个橱里,小明的放在一个橱里。”
   师:“这是把每个人的衣服分别放在一起。”
   生:“我想上衣放在一起,裤子放在一起。”
   师:“也就是说上衣、下衣分开来放。”
    生:“我想衣服是冬天的放在一起,夏天的放在一起。”

    师:按不同的季节分开来放。

    ……
    教师根据学生的发言随机板书

    爸爸     妈妈       我

    上衣     裤子

    冬季     夏季

       师:“同学们说得也棒极了。看来在家里妈妈都是按生活需要把衣服分开来放的。妈妈把衣服按照一定的标准分开来放的做法,就叫做分类。”(揭示课题)
    2.尝试分类,体会标准不同,分类的结果也不同。
    师:“同学们,我们刚才说了你们家里的衣服是怎么分类的,现在我们来给我们班集体这个大家分分类,好吗?”
    “你打算怎样给全班同学分类呢?”(学生独立思考)
    师:“谁愿意把自己的想法告诉大家?”
    生:“我想按照男同学女同学来分”
    (师板书:男      女)
    师:“现在我们就按这个同学的想法来分分看。注意:请男同学站起来。现在,全班同学被分成了两类,站着的是男同学,坐着的是女同学。请坐下。”“谁还有不同的分类方法?”
    生:“按南北路队来分。”
    (师板书:南路队       北路队)
    师:“现在我们再来按这个同学的想法分分看。注意:请南路队的同学站起来。现在,全班同学又被分成了两类,站着的是南路队的同学,坐着的是北路队的同学。”
    师:“请同学们仔细观察一下,两次站起来的人是同一批人吗?(不是)怎么会出现这样的情况呢?”(给学生一定的独立思考的时间,体会标准不同,分类的结果就不同)
    生:“因为两次站的标准不一样,所以站起来的不是同一批人。”
    师:“说得太好了。你还有不同的分法吗?”
    (鼓励学生说出自己的想法,师板书)

    生:“按长头发和短头发来分”

    生:“按穿校服的和没穿校服的来分”

    ……

3.联系生活,体会分类的好处
    师:“同学们刚才想出了那么多种分法来分咱班的同学,现在请同学们想一想,在我们的实际生活中,哪些地方用到了分类呢?”
   (学生独立思考,也可以同位商量)

    教师可这样引导:哪里用到分类——具体是怎么分的——这样分有什么好处?

师:课前,老师看到很多同学的书包里面都是乱糟糟的,下面我们就用学到的分类知识来整理一下自己的书包,好吗?(师参与学生的整理活动)

师:我发现、、、同学吞整理的非常好,告诉同学们你按照什么标准整理的?

师:平时你是自己整理书包吗?(自己的事情自己做)整理前和整理后的书包有什么不同? 

小结:爸爸妈妈不但要工作还要照顾我们,他们太辛苦了,我们用实际行动来感谢他们,自己的事情自己做,从小做一个爱妈妈、爱劳动的好孩子。

4.自主练习,应用分类,明确为什么这样分。

  5、作业:找找生活中的物品动手分一分。

    (五)总结:

    今天这节课你学会了什么?

    板书:        分类

               男      女

           东路队       西路队

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