因数与倍数教学反思
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因数与倍数教学反思

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时间:2016-07-28

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资料简介
在教完因数和倍数这一单元,并测试分析后,我发现"倍数和因数"这一内容与原来教材比有了很大的不同,也出现了很多教学的困惑,老教材中是先建立整除的概念,在此基础上认识因数倍数。      本单元主要采用的小组或同桌进行交流,合作学习。在教学过程中教师的引导起着很关键的作用,因为对学生来说,这是一个完全陌生的知识,而且是比较抽象的概念性知识,有些知识就必须由教师来教学,很直白的告诉学生,这是不可避免的。而能让学生去探索发现的,教师的引导很重要,在让学生去交流时一定要明确要求,在学习过程中,找一个数的所有因数很困难,因为很多学生都会无序的去找,这样就造成遗漏。     一、“自然数的定义”让我困惑。      老教材里只说像1,2,3,4,5,6......这样的数叫自然数,而新教材则把0也放进去了,接下去又说研究(零除外的)自然数的倍数和因数。让我有点搞不清楚。又如书上什么地方都没出现素数的说法,而试卷上却有了,要不是新老教材都教过,对什么是素数可要去大查一番了。    二、为什么本册书上在讲“倍数与因数”的时候不提整除。      我的头脑也许还受以前书的影响,我认为说到“倍数与因数”必须要谈到整除,似乎只有谈到了整除,才有资格说到“倍数与因数”,但是我在实际上课的过程中,也没体会到书上在这里不提整除到底好处在哪儿,而作业中却出现了,到底是教呢,还是不教?真感到困惑。

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