《女娲补天》教学设计

一、教学目标： 　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。 　　2、复述故事，积累优美生动的词语。 　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。     4 、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。     二、教学重点与难点：     课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件        三、教学过程：   （一）、师生问好   课件出示女娲图片 同学们，图中这位人首蛇身的美丽女神就是神话故事中的........  生：女娲 传说她创造了人类，是我们人类的母亲。现在就让我们走进神话世界，感受女娲补天的神奇。 请大家伸出你的右手，和老师一起来书写课题。 齐读课题    31 女娲补天    那读了课题之后，你心中有什么疑问了。 生答 好，那就让我们带着这些问题，来观看一下课文的情景朗读。 （二）、初读课文，感知大意 1.自由读。 读准字音，读通句子，读完以后要想一想，文章主要讲了一件什么事。 读重点词语 指名读    全班齐读 词语读熟了，谁来说说课文主要讲了一件什么事。 （三）、激情朗读，想象惨景 1、自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事 天哪，太可怕了！天塌下一大块，天地间是什么样悲惨的情景呢？生说———— 2、（课件出示）天哪，太可怕了！ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 3、想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。     全班齐读—— 4、许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。女娲———— （出示文字）女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 师：谁想读一读？ (指名1生读) 对！你抓住“难过极了”读得真好！“难过极了”就是—— 生：“非常非常难过”。 师：女娲不但难过，还非常—— 生：着急。 师：你从哪个词语中体会到的？——“立刻”。 师：天崩地裂，人类出于水深火热之中，女娲多么难过，多么着急，请大家读（齐读）—— 4、老师：在女娲的努力下，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，可是——（学生说：天上的大窟窿还在喷火）因此女娲决定——女娲决定冒着生命危险，把天补上。齐读！ （四）、品词析句，感受补天艰难 1、请默读课文第3——4自然段，思考：（课件出示）①女娲为了把天补好做了哪几件事？②女娲遇到了哪些危险和困难呢？用“——”画出有关的句子。 2、交流： 问题一： 女娲做了三件事：寻找——冶炼——补好（找——炼——补）（板书） 问题二： 师：女娲遇到了哪些危险和困难呢？你们画了哪些句子？ 3、寻找五彩石，感受补天艰难 ⑴她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。         为了找齐五彩石，女娲跳进了波涛汹涌的大海，也许会被滔天大浪打痛；——还到哪里去找呢？可能遇到什么艰难险阻呢？ 师：女娲冒着生命危险找了一天，两天，三天，四天……白天找，晚上找，不分昼夜，她...... ⑵于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。      此时，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是——（接读）     此时，天地间狂风暴雨，电闪雷鸣，危险到处存在，可是还缺少一种纯青石，于是——（接读） 此时，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。可是还缺少一种纯青石，于是——（接读） 师：老师发现你刚才读的时候，脸上带着微笑，为什么呢？ 生：找齐五彩石，就可以补天啦，很开心！真不容易啊！你从哪个词语体会出来的？（“找啊找啊”“终于”）     师：女娲终于找齐了五彩石，可以松口气了，她的心里十分喜悦。 师：啊！让我们再一次感受这充满危险与困难的找石过程吧。（出示“女娲决定冒着生命危险，把天补上……终于在一眼清清的泉水中找到了。”） 齐读。 （五）冶炼补天，感受女娲神力 1、师：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家自己朗读第四段。 2、 交流。 A、抓住动词体会 师：你好像看见了什么？可以用文中的句子来说说，如果能说出自己的体会就更棒了！ B、抓住“五天五夜”从时间上体会 C、再读读这段，你一定会有新的发现。 生3:女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娲这样一泼就把天补好了，太神奇了！     齐读，感受女娲神力。 （六)、回归整体，总结全文，领会女娲精神 1、你们想对女娲说些什么呢？你觉得女娲是一个什么样的人呢？ （七）、布置作业，拓展延伸 1、把《女娲补天》这个神奇的故事讲给你的家人或邻居小朋友听。 2、向你们推荐几本神话故事书：《宝莲灯》《西游记》……