美丽的小兴安岭教学设计
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美丽的小兴安岭教学设计

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时间:2016-08-08

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资料简介
一、教材分析  《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰,段落分明,共分六段,中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象,每段都是先写树木,再写树木周围的景色。因此,此文有利于引导中年级学生感悟组段方法,落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时,课文语言准确、生动,有利于培养学生想象能力和语感。     二、教学目标 1、学习并掌握课文中的生字词。 2、理解课文,了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。 3、了解作者的写作顺序,以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法。 4、树立保护森林的环保意识,激发学生对大自然、对祖国的热爱,培养民族自豪感。 三、教学重难点 1、了解小兴安岭春、夏、秋、冬四季不同的景物特点,体会小兴安岭丰富的物产 2、了解作者抓住特点把景物写具体的方法,激发学生热爱大自然,热爱祖国壮丽山河的思想情感。 四、教学方法  情境教学法,自学指导法,讨论交流法  五、教学媒体   网络课件 六、教学过程 一、激情导入:  同学们,通过假想旅行,我们曾到过美丽的日月潭,到过富饶的西沙群岛,我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢?在祖国的东北有许多高大的群山,其中有一座山,名字叫“小兴安岭”,那里可美了,像个大花园。课本上称它是:“美丽的小兴安岭”。(点击打开课件)   你们想去看看吗?今天老师就带你们一起乘坐飞机,到东北去,继续我们的假想旅行。好吗?  二、整体感知课文  你们到小兴安岭去旅行,心情一定是愉快的。你们是在明媚的春天去,还是在金黄的秋天去?是在枝叶繁茂的夏天去,还是在白雪皑皑的隆冬去?小兴安岭已经张开她美丽的怀抱,迎接我们这些远道而来的客人。请快快根据自己的选择,欣赏你所向往的美景。 三、初读课文,学会生字,了解词义。   1、欣赏了小兴安岭美丽的四季,小兴安岭给你留下了什么印象?   2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢?让我们打开电子课本,(点击“电子课本),根据课本中给出的有关提示,预习课文。(读读课文,听听朗读,看看有关的链接)。   3、预习了课文,你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样子的吗?(美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋)   你从这三个词语中都知道了什么?(小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西,树木非常多而且长得很茂盛。)   小结过渡:是啊!小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢?让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。 四、抓住重点句段,品读体会。   (一)、学习“春天”一段。   1、指名读。   2、哪位同学来说说作者春天来到小兴安岭都看到了哪些景物?   3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢?   4、过渡:刚才,我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说,这一段主要写了什么?(小兴安岭春天的美丽景色。)   5、怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢?大家在朗读时就要注意突出描写景物特点的词语。   (1)、自己体会语气来读一读。   (2)、指名试读。   小结过渡:听着大家的朗读,可以看出,大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里,是吗?是啊!我们还没看够春天的美景呢,夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光,再次走进美丽的小兴安岭。   (二)、学习“夏天”一段。   1、学生按上述学习方法,阅读理解课文“夏天”一段。   2、检查自学   (1)、这一段有几句话?   (2)、这四句话都像我们介绍了哪些景物?   (3)、刚才我们按提示理解了每一句话,你最喜欢哪一句?为什么?   3、概括本段段意。(读懂了这四句话,谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么?)   4、朗读训练:这么美的景物,我们来读读好吗?喜欢哪一句的就来读哪一句。   5、过渡:这一段只用了四句话就把小兴安岭夏天阳光灿烂、浓雾弥漫、树木葱茏、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了,那么,小兴安岭的秋天、冬天又是怎样的呢?你们想知道吗?现在,就请你们自己去走一走,看一看。   (三)、按上述方法,学生自学“秋、冬”两段。并随时进入讨论区把自己的学习收获与大家交流。   1、检查自学。指名读读自己发表的见解。   2、朗读课文   (1、)过渡:春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白,构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊!一个个有声有色的镜头,已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来,那么,怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢?请同学们来到“配音空间站”,(点击“配音空间站”)。在这里,老师给大家准备了五段音乐,但这些音乐不一定都适合本课的朗读。请选择你认为合适的音乐,来配乐朗读自己喜爱的段落,做一次小小配音师吧!   (2)、学生有选择地朗读课文。 五、开阔视野,丰富知识   通过这次假想旅行,我们看到了小兴安岭一年四季的美景,你还想了解关于小兴安岭的其他知识吗?那么请点击“瞭望台”,尽情浏览吧。(点击“瞭望台”) 六、进行环保教育。   同学们,只短短的40分钟,我们大家就在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬,你觉得小兴安岭的哪个季节最美?   师根据学生的回答小结:是啊!小兴安岭的一年四季都是美的:每当初春,枝新叶绿,雪融溪满,生机勃勃,到处流淌着浓浓的绿意;时至盛夏,阳光灿烂,枝繁叶茂,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛;深秋来临,果实累累,落叶在林间飞舞,无边的森林尽是宝藏,秋去冬来,雪压枝头,银装素裹,洁白的雪花随风而舞,整个小兴安岭变成了童话般的境界。这美丽的风景已经在我们的心中铭刻,那么要使小兴安岭美丽的风景永远存在,你认为应该采取怎样的保护措施呢?请进入“交流区”留下你的想法和建议。进入“交流区”。 指名读环保建议。 要植树造林,爱护树木,不乱砍乱伐,减少沙尘暴。我们作为新时代的小学生,要提高环保意识,同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护自然环境,造福子孙后代贡献出自己的力量。因为保护环境,刻不容缓!让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧!  七、课堂小结:   大家谈得很好,是啊!走进小兴安岭,就好像走进了我们生命的绿色,我们在融入了对大自然的赏心悦目的同时,也有对自然界现状的深深地思索。让这份珍贵的绿意永远在我们心中铭刻,让我们携手,让小兴安岭的美丽永恒!

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