一、教材分析:
通过学习1、2模块的内容,学生知道了简单的问候语,如Hello,goodmorning,how are you ?I’m fine.Thank you! 本节课在之前的基础上,通过学习让学生根据教室的物体,听指令做出相应的动作。
二、教学目标 1、通过本节课的学习学生能辨认出单词。 2、 通过学习,学生能听懂老师的指令做出正确的动作。(发出指令和执行指令) 三 教学重难点 :学生能听懂老师的指令做出正确的动作。Sit down! Stand up ! Point to ….. 四、教具准备:单词卡片、磁带 五、教学过程: (一)热身复习 1、教师与学生热情的问好:Good morning, boys and girls. How areyou ?I’m fine.Thank you . 2、Sing a song 《Good morning, Sam 》 Tet’ssing the song together. (二)课文导入 1、学习单词 展示图片,学习新单词:door, window, blackboard,bird ,sit down, stand up. *跟读(小组读,个别读) *Play agame(炸地雷、大小声) 2、教师指着窗户,门,黑板,用英语提问 What’sthis ?(因为是新句子,学生之前没有接触过,所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。 T:对了,所以我们今天要学习的是和教室有关的内容,这些东西在教室都可以找到。揭示课题,板书: (三)课文教学 1、Listen to the text. 2、listen, point and find the sentences: point to… Readafter the Teacher. 3、Listen to the tape and read after it . 4、强化巩固:(Listen to the teacher and do the actions.) A、教师说出指令,所有学生做出相应的动作 B、教师说出指令,个别学生做出相应的动作 C、跟读两遍录音后,老师请个别同学上前当小老师,带领全班练习“Sit down! Stand up ! ”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中,我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。同桌互相练习,再请表演。抢凳子游戏,巩固指令:stand up / sit down 5.practise Work ingroups to make a dialogue. The group leader say the orders, the group membersdo the action. 6.let’s have a chant .拍手,并做出相应动作。 Door, door , point to the door; Bird, bird , point to thebird. Window, window , point to the window; Blackboard, blackboard,point to the blackboard. (四)作业设计: 1. 听读M3U1课文5遍,读熟会翻译汉语。
2. 能根据指令做出动作,根据动作说出指令。
(五) 板书设计: