《两只鸟蛋》教学设计

《两只鸟蛋》教学设计 教学目标： 　　1、认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌，背诵诗歌。 　　3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重点： 　　认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”等6个字。有感情地朗读课文，懂得鸟类是人类的朋友。 教学准备：多媒体课件、鸟巢、鸟蛋实物。 教学目标： 1、认识”蛋、取”等12个生字。 会写“听、唱”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重点：读文识字。 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 （播放鸟叫的音乐）同学们，你们听到了什么？由听到的你会联想到怎么样的画面？ 出示画面，播放幻灯片1 “在生机勃勃的大自然中，鸟类是一个繁盛的大家族，无论陆地、森林孩子海洋，到处都有鸟类的身影。那鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢？”今天我们这节课就去探究一下。板书课题，出示幻灯片2，齐读课题《两只鸟蛋》 二、初读课文，整体感知 　同学们现在对本课一定有了浓厚的探究兴趣，请打开课本，去书中寻找答案（出示要求，幻灯片3） 　1、自由读全文，要求读准每个字的字音，圈出生字词多读几遍。 　　2、标出诗的小节。 　　3、找出你最喜欢的段落多读几遍 　读完后交流，出示幻灯片4，显示诗的4个小节    点名读自己喜欢的小节，其他同学认真听，比一比谁的耳朵灵，能够听到读的同学哪个字音读的好，哪个读音不太好，你要提醒他（她）啊 　　三、结合语境，识记生字 　　1、学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。 　　2、同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法。 　　3．用多种方法识记。 　　结合课文，通过组词识字：鸟蛋 取出 轻声 仿佛 　　用加一加的方法识字：凉、连、仿、抬。 找反义词识字：轻 　　说话识字：“仿佛、一定” 　4、出示幻灯片5认识生字字。 　出示幻灯片6读字组词，有选择地组词造句。 　5、把生字放回课文——生自由读课文。 　　四、精读课文，促进感悟　　 1、读了课文后，你能告诉我们这两只鸟蛋在什么地方？它们遇到了什么事情？   出示幻灯片8和9，让学生读第一小节，重点是“小小的”、“凉凉的”“真好玩” 当你看到或摸到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受？把自己的感受讲出来。让学生上台拿一下鸟蛋，读一读，感受一下。指导朗读。引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”、“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来 2、从鸟蛋小小的，凉凉的，引入练习，出示幻灯片10、11、12、13，练习修饰语的位置 　3、学习第二小节：    “小小的鸟蛋凉凉的，拿在手里真好玩”，这样做对吗？小男孩的妈妈看见了怎么说他的？出示幻灯片14，让学生读一读， 讨论：为什么两只鸟蛋就是两只小鸟？ 教师出示幻灯片15、16、17、18，鸟妈妈会孵出小鸟，小鸟是鸟妈妈的孩子，如果丢失了，鸟妈妈会怎么样呢？（读词语：焦急不安） 　启发想像：假如你就是鸟妈妈，你会怎么做？ 　　练习读出鸟妈妈焦急不安的语气。 　4、学习第三小节： “鸟妈妈那么爱自己的孩子，出示幻灯片20，如果只是自己的鸟蛋被小朋友拿走了额，会很着急的，你如果是文中的那个小男孩，你会怎样做？ 出示幻灯片21，读一读，重点是加点的“小心地、捧着、连忙、轻轻地”。 让学生边读边演，师生共同评议学生表演中出现的闪光点及不足之处，并加以指导或引导（教师范读），读出"我"送还小鸟时小心翼翼的样子。 小男孩把鸟蛋送还了，你认为他现在知道了什么？爱护小鸟 　5、学习第四小节： 小男孩在妈妈的教育下知道爱小鸟了，把鸟蛋送还后，仿佛听见什么？看见什么？ 出示幻灯片23，让学生朗读理解。 质疑：“仿佛”是什么意思？为什么"我"把目光投向高远的蓝天？ 出示幻灯片24 　　如果鸟妈妈回来看到小鸟蛋还在鸟巢里，会对小男孩说什么？小鸟孵出来，会对小男孩说什么？出示幻灯片25 指导朗读。（自由读、指名读、齐读）　　 6、练习背诵。（指导背诵、自由背诵、指名背诵） 五、借助想像，升华感情 1、学生齐读全文。交流：你喜欢课文中的"我"吗？为什么？ 2、同学们是不是很喜欢小鸟，鸟儿们可高兴了，一群美丽的小鸟为了感谢你们爱护它们，要到我们班里来了，你们快看看。出示幻灯片29、30. 　　3、你从这篇课文学到了什么？ 　　从这篇小课文里我们看到了一位可爱的孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱，让我们再一次对这位小男孩儿投去敬佩的目光吧。（出示幻灯片31）    保护小鸟，爱护动物 ！热爱自然，珍爱生命！ 六、实践活动 　　课外去搜集关于鸟儿的各种资料等，包括图片、实物等，然后在班内交流。 七、布置作业 1、抄写生词。 2、背诵诗歌。   板书设计：             9  两只鸟蛋 取下鸟蛋——送回鸟蛋 　　　　　　　  　    （爱护小鸟）