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一场精彩纷呈的课堂盛宴—思想品德课培训学习反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

一场精彩纷呈的课堂盛宴—思想品德课培训学习反思

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资源 网 w w w.tTz Y W.C oM 作为青年教师有幸参加2016年省思想品德优质课教学展示活动,我非常感激范老师给予此次机会。在为期一天半的听课时间内,我认真聆听每一节课,仔细研究他们的出彩之处,可以说每一节课都有值得学习的地方,焦作之行,收获颇多。

    第一,导入新颖用心。良好的开端是成功的一半,看的出来每一个老师在导入方面都做足了功夫。在“动”方面:专门教学生做珍爱生命健身操;做“男女有别”游戏。在“思”方面:让学生思考生命意义;让学生思考名字意义。在“观”方面:教师特别制作“购物”视频;观看最新“天宫二号”视频,等等。独特的设计来源于老师们的用心,处处留心皆学问,老师将生活中的点滴与教学相联系,也体现了思想品德课与生活的密切关系,这也是我在课堂中需要学习的地方。

    第二,设计巧妙精心。正如梅连贤老师说的:潜心打磨,精彩纷呈。每一堂课巧妙的设计都体现出了教师付出的心血。比如:《两代人的对话》这节课,杨老师匠心独运,引用暑假热播剧《小别离》,剪辑“学习成绩”、“兴趣爱好”、“隐私”三个有关孩子的不同话题片段,以这三个青春期孩子容易与父母发生矛盾的片段贯穿本节课。要想让学生真正有所收获,就需要学生真正参与进来,杨老师在这里发挥学生的主动性,在如何处理矛盾环节,由学生情景演绎。把怎样化解矛盾,用什么样的方式方法能更好的和父母沟通,在不同情况下如何理解父母的苦心方面由学生自己讨论得出结论,小组现场分角色展示,极大的激发了学生的学习的热情、参与度。此处是教学设计的一大亮点,更是教学目标达成的展现。相信经过现场演绎,学生能更深刻理解如何处理亲子矛盾,如何学会与父母相处。这种教学设计是比平常教学设计在层次上更进一步,能充分调动学生的学习主动性,激发学生学习的兴趣。总之,这种以一个案例作为线索,完成一节课的教学目标的教学方式,清晰明了,大道至简,我个人较为欣赏。

    第三,板书设计细心。随着多媒体的使用,板书的地位在教学中似乎也越来越弱了,然而我们应该知道老师的每一个板书更能吸引学生的注意力,而精心设计的板书更起到画龙点睛的作用,这次听课,有不少老师设计了独特的板书。比如:《两代人的对话》设计的是爱心里的家;《男生 女生》是花朵;《我知我师 我爱我师》是“心”字造型等。课堂中老师循循善诱、层层递进,学生跟着老师的板书深入思考,情感上得到共鸣,印象中更为深刻。反思自己的板书,大多还是知识的简单罗列,缺乏创意,自然也难以激起学生的兴趣,关键在于自己的懒惰,在以后的教学中要勤动手,多动脑。

思想品德课一个重要特点在于教学资源的常新,显而易见,几乎每一个老师的上课资源与我们拿到的教学设计都有区别,他们都不约而同的将最新的时政材料、案例、最新的想法重新设计到教学之中,善于思考,大胆更新,值得学习。

以上是这次听课重点关注的环节,当然还有很多值得借鉴的地方,这里不再一一赘述。总之,每一堂课都有其独特之处,设计思路独特,教学方法灵活,教学机智巧妙,教学艺术高超,教学风格独特,教学魅力引人,教学语言生动,教学评价丰富。能上好一节课,源于老师们课下辛勤的付出,源于老师们对课标的深刻把握,更源于老师厚积薄发的力量,感谢老师给我们提供的精彩纷呈的课堂盛宴,感谢范老师给予的学习机会,希望能将学到的东西运用到教学实际中,使教学水平不断提高。文章
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