七年级语文教学心得 自查,听写的好帮手
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七年级语文教学心得 自查,听写的好帮手

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时间:2016-11-13

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资料简介
对于七年级的学生来说,在学习语文的过程中,他们准备一个听写本是很有必要的。听写本的用途在于字词、课文默写、知识点复习等,这些都需要学生一朝一夕的积累,而积累是一个长期的过程。如果一到听写学生就拿出一张孤立的纸来,那么听写完很有可能学生就随手丢了,起不到听写的最终目的。而听写本就不一样,学生能在每次默写中看到自己学习的痕迹,能看出自己哪些地方已经掌握,哪些地方仍需努力。学生听写,就需要老师批改。因为听写本上大多是语文学习中的基础,而学生学习程度参差不齐,所以听写出来的内容也不可能一样。听写本还有一个好处是能看出来学生最近一段时间的学习状态,不论是听写的内容,还是对错的多少,还有字迹。这也是对老师教学的一个重要反馈。老师每天的工作任务很重,面对参差不齐的听写作业,有时会做很多无用功。因为学生在听写后,有很多错误是可以自己改正过来的,稍有点儿难度的,同学互批也能发现出来很多问题。于是,我决定借助孩子们自己的力量,让他们在自查中先改正,然后再交给我。改正的时候,我要求他们用不同颜色的笔,这样我就能一目了然地知道谁的哪点已掌握,哪点还需加强。这样做,对学生的好处是最大的。一般情况下,人很难发现自己的错误,如果学生在修改的过程中发现了自己的错误,那么在他以后的学习过程中,他就会牢记这个地方,以后几乎就不会再出错。另外,学习毕竟是学生的,学生学到知识才算得上真正学习。老师批改得再到位,课下学生不改正,等于是无用功,学生记忆里还是错误的信息,以后再想改正,恐怕就没有那么容易了。再者,无论是学生自查,还是同学之间互相改正,这其实都是孩子们进行的学习活动,久而久之,就培养了他们互相学习、互相帮助的好习惯。一开始让互相检查时,有个别学生没有参与进去,结果这些学生交上来的作业错误率最高。课下,我就慢慢引导,后来他们的进步也是最明显的。当然,学生自查是第一步,后期老师的批改、分析、总结、提炼也很重要。希望在学生打基础的阶段,真正发挥学生学习的主体作用以及老师的引导作用,只有这样,学生才不至于出现错别字连篇的情况。

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