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口语训练—婉转拒绝公开课教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

口语训练—婉转拒绝公开课教学设计

文章来源
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Om 一. 学习目的
每个人都有“拒绝”的权利,为了充分的维护自己的时间、利益和财产,您永远有权利说“不”。然而,并不是每个人都会恰当的、合理的、行之有效的去行使这个权利。对别人说“不”时,要不觉得内疚,又不伤害彼此间的和谐关系,是一门艺术。拒绝得体,回答委婉,您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。
二.学习重点
1、了解“婉转拒绝”这种日常生活中常用的交际形式
2、通过典型事例的学习,体会什么是“婉转拒绝“
3、模拟实战,掌握技能 。
三.学习步骤
1、导入新课—提问式导入
   “为了维护你的时间、利益或财产,你有没有拒绝过别人?”
要求:所选事例有代表性。完整叙述事件经过,以及你当时的回应方法,被拒绝者的反应。
2、自主学习
学生自读讨论本篇内容
在老师的指导下,归纳出常见的几种“婉转拒绝”的方式/技巧:
1). 先顺其意说,后说明不能应答的理由。比如:“这个建议非常好,但我们不能马上就采用。”
2). 采用另外的说法,暗示对方。
3). 不直接谈自己的看法,而讲其他人的看法。
3、模拟实战
第一步:请大家反思本课开始同学们所举的“拒绝”事例,运用本课所学设计委婉得体的回答。
第二步:实战演练
  命题1:今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛,如何拒绝他的邀请,才能不伤害与这位同学的感情?
  命题2:一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩,向班主任请假,如果你是班主任,如何拒绝他,才能是他心悦诚服?
  要求:任选一个话题。小组讨论,设计出对话场景,选出代表上台演练。
4、本课小结
每个人都有“拒绝”的权利,为了充分的维护自己的时间、利益和财产,您永远有权利说“不”。拒绝得体,回答委婉,您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧,希望这些知识和技能,在你今后有拒绝需要的时候,帮助你“婉转拒绝,轻松说‘不’”!
5、布置作业
   以“婉言拒绝”为话题,写一篇短文。文章来源
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