《留在心里的印象》作文教学设计
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《留在心里的印象》作文教学设计

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时间:2016-12-07

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资料简介
学习目标:1. 交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2. 仿照《少年闰土》的写法,用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。3. 锻炼学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学习难点:仿照《少年闰土》的写法,用一两件事来介绍给你印象最深的小伙伴。学习过程:一、想写“小伙伴”的同学就请进来看一看吧!同学们,大家都已经十来岁了,在这十几年里,你一定有许多的小伙伴,有的已经离开你到别的地方去生活了,有的现在还在同你一起学习,在这些小伙伴中,哪几个同你的关系最好、你又最熟悉?不要刻意地仔细去想,一闭上眼睛就出现在你大脑中的那个人就是你最熟悉的。请把他的名字写在这里               。(请在括号里填写一至二个最能够表现小伙伴的性格特征的词语,先思考一下再填写)例:( 贪玩 )的王小华    (勤奋)的张宁填:(        )的             先回忆一下本单元认识的主人公他们给你留下什么样的印象? (         )的闰土  (     )的伯父闰土的这些性格特征是从文中几个具体的事例中体现出来的,你说你的小伙伴王小华贪玩,或者           很(           )是从哪一件事或哪几件事中知道的?请用最简洁的语言回答这个问题。事例选择得不错,就凭这一句话我们就能说王小华贪玩吗?就能说(          )很             吗?这样能让人信服吗?还缺什么? 非常好!用来表现人物性格特征的细节描写包括哪几个方面?从本单元所学的课文中找出一个最具有代表性的语段读一读,并说说体现了人物什么样的性格特征?.例:“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。……”这里是语言描写,体现了闰土的善良质朴。找得对,读得妙;其实语言,动作,神态,心理这些细节描写彼此之间没有分得那么清楚,可以单独使用其中的一个,也可以穿插共同使用,比如,写王小华的贪玩可以写他打游戏机时的动作,也可以语言和神态一起写,总之,能把人物的性格特征体现得最生动的方法就最好。现在,请大家把最能体现小伙伴性格特征的一件事写出来。写之前,老师还有几个小小的建议,除了刚才说到的人物的语言,动作,神态,心理的描写外,还可以写写什么?师:在叙述顺序上还可以采用什么样的方法?比方说《少年闰土》的第一段的叙述顺序是什么?          大家记性很好,学过的知识没有忘记;写好之后,同学之间互相读读,互相修改,至于修改的途径,主要还是从两个方面:一是改错,如错别字,病句;二是优化,用上一定的修辞手法,如比喻,拟人,夸张等。当然,如果你的朋友有多重性格,你可以多写几件事,来体现他的性格特征,那样更好。我相信大家只要用心就一定可以写出好的作文。要注意把事情写具体、生动,语句通顺,想象要合理,题目自拟。板书设计:                 外貌  留在心里在印象   几件事      突出特点                 写活人物

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